| dc.contributor.advisor | Tautiva Montenegro, Maria Angelica | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_neiva | |
| dc.creator | Rosero Salazar, Paula Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-17T16:04:41Z | |
| dc.date.available | 2024-01-17T16:04:41Z | |
| dc.date.created | 2024-01-11 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59951 | |
| dc.description.abstract | En el presente trabajo encuentra la información relacionada a la investigación en una escuela ubicada en la zona rural del municipio de Teruel-Huila, la escuela Río Iquira. Escuela de educación primaria, cada grupo de niños está compuesto por: 4 estudiantes que conforman desde el grado 1° al grado 5°, cada grado se ubica en una mesa. Dentro de la observación participante reflexiona y encuentra aspectos del tema de la investigación, la docente en formación logró ver las necesidades de la comunidad escolar dentro del proceso de enseñanza aprendizaje desde el área de Inglés. La necesidad de brindar a esos estudiantes la posibilidad de acceder a una educación de calidad en cuanto al aprendizaje del inglés; ya que cada grado tiene sus objetivos de aprendizaje según la malla curricular desde la educación tradicional de la escuela. Es una problemática el hecho de que los estudiantes no tengan la posibilidad de acceder al contenido educativo según el grado de escolaridad. La metodología implementada para el desarrollo de la investigación es la investigación acción, desde la investigación cualitativa se implementan diferentes actividades, recolección de datos buscando dar respuesta a la pregunta de investigación planteada y los objetivos.
Los resultados obtenidos a partir del estudio, se observa el cambio en la actitud de los estudiantes por participar de las actividades, lo cual genera una motivación por el aprendizaje, amplían el vocabulario y la memorización, practican de forma autónoma con los contenidos o recursos que les comparte para la realización de actividades y promoción del aprendizaje autónomo. Los estudiantes tienen la posibilidad de conectarse a internet lo cual se les facilita ya que en la mayoría de las fincas donde viven tienen acceso a internet y a los contenidos. En conclusión, el derecho a la educación de calidad y digna como lo dicen las normas y los objetivos de desarrollo sostenible ODS, además de los obstáculos que se les presentan en medio de la zona rural, es importante que el docente debe ser guía de procesos escolares y formativos en el área de inglés ya que algunos estudiantes el próximo año escolar inician la secundaria. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Propuesta pedagógica: aprendiendo inglés desde mi mundo en la escuela de la vereda Río Iquira del municipio de Teruel - Huila | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Enseñanza | |
| dc.subject.keywords | Lúdico | |
| dc.subject.keywords | Docente | |
| dc.subject.keywords | Investigación | |
| dc.description.abstractenglish | In this work you will find information related to the research in a school located in the rural area of the municipality of Teruel-Huila, the Río Iquira school. Primary education school, each group of children is made up of: 4 students from grade 1 to grade 5, each grade is located at a table. Within the participant observation, he reflects and finds aspects of the research topic, the teacher in training was able to see the needs of the school community within the teaching-learning process from the area of English. The need to provide these students with the possibility of accessing quality education in terms of learning English; since each grade has its learning objectives according to the curriculum from traditional school education. The fact that students do not have the possibility of accessing educational content according to their level of education is a problem. The methodology implemented for the development of the research is action research, from qualitative research different activities are implemented, data collection seeking to answer the research question posed and the objectives.
The results obtained from the study show the change in the attitude of the students when participating in the activities, which generates motivation for learning, they expand their vocabulary and memorization, they practice autonomously with the contents or resources that they share to carry out activities and promote autonomous learning. Students have the possibility of connecting to the internet, which is made easier for them since in most of the farms where they live they have access to the internet and content. In conclusion, the right to quality and dignified education as stated in the standards and sustainable development objectives SDO, in addition to the obstacles that arise in the middle of the rural area, it is important that the teacher must be a guide of school and training processes in the area of English since some students begin secondary school next school year. | |
| dc.subject.category | Enseñanza del inglés | |
