Estrategias pedagógicas mediadas por las TIC en Instituciones Educativas Rurales para fortalecer procesos de aprendizaje en primaria

Abstract

Esta monografía se realizó con la finalidad de reflexionar sobre la importancia de las estrategias pedagógicas mediadas por las TIC en Instituciones Educativas Rurales para fortalecer los procesos de aprendizaje en primaria considerando en primer lugar la necesidad de un nuevo tipo de formación y educación a partir de las transformaciones de la sociedad y la tecnología, fundamentada en la línea de investigación Pedagogías mediadas y el núcleo problémico Pedagogía para el desarrollo humano y sostenible el cual consiste en según Tibaduiza desde el pensamiento de Giroux: La formación del pensamiento crítico es posible si se tiene en cuenta el contexto que es el espacio geográfico donde el individuo interactúa y realiza sus acciones, y que por lo tanto lleva una carga de significados y sentidos insertos en su mundo de la vida; la dación de sentido sobre el espacio aporta a la identidad y empoderamiento. (Tibaduiza, 2017, p. 10)." Por lo expuesto anteriormente, en esta monografía se tuvo en cuenta que el uso de las estrategias pedagógicas contribuye al desarrollo de competencias en torno a las TIC, mejora las experiencias de aprendizaje, fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas, además facilitan la interacción entre el docente, alumno y padres de familia, permiten una retroalimentación y el seguimiento del progreso de los estudiantes. En segundo lugar, se reconocen las estrategias pedagógicas que permiten fortalecer los procesos de aprendizaje mediados por las TIC en las Instituciones Educativas Rurales. Seguidamente, se interpretó la información, la pertinencia de las estrategias pedagógicas mediadas por las TIC y cómo estas mejoran los procesos de aprendizaje en Instituciones Educativas Rurales de básica primaria. De ahí, que este análisis sobre estrategias pedagógicas mediadas por las TIC, conllevaron a reflexionar sobre infraestructura y una formación adecuada, tanto para los docentes como para los estudiantes. Así mismo, la disponibilidad de ordenadores, conectividad a Internet y el software necesario son cruciales para el uso eficaz de las TIC en el proceso de aprendizaje. Además, los profesores deben recibir formación sobre cómo usar la tecnología en sus prácticas docentes y diseñar estrategias de aprendizaje apropiadas al plan de estudios. Finalmente, se buscó reflexionar sobre los alcances de las estrategias pedagógicas mediadas por las TIC en las Instituciones Educativas Rurales y la manera que facilitan los procesos de aprendizaje en primaria asumiendo una postura reflexiva y teniendo en cuenta la importancia del fortalecimiento del quehacer docente.