The impact of using an educational Instagram account on teaching idiomatic expressions to English as a foreign language students

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo examinar el impacto de la enseñanza de expresiones idiomáticas mediante el uso de la cuenta educativa de Instagram @comodiceeldichooo para estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) en el Instituto de Idiomas UIS. El estudio es un enfoque mixto que implementa cuatro tipos de instrumentos. Primero, se realizó una prueba de conocimientos previo para comprobar la comprensión de expresiones idiomáticas por parte de los estudiantes. Segundo, una serie de observaciones de clase realizadas a dos profesores y sus estudiantes. Tercero, un grupo de discusión para conocer en detalle las percepciones de los alumnos sobre las expresiones idiomáticas. Por último, se realizó una prueba de conocimientos posterior para determinar si la cuenta educativa de Instagram ayudó a identificar algunos modismos y sus significados. Los resultados revelan que existe un impacto positivo en el aprendizaje de expresiones idiomáticas, ya que la eficacia de la cuenta de Instagram en cuestión, mejora el dominio del lenguaje idiomático por parte de los estudiantes. Así mismo, fomenta las conexiones culturales y hace que los estudiantes estén activos y comprometidos durante el curso.