| dc.contributor.advisor | Londoño Alape, Edwin Andres | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | |
| dc.creator | Parra Peña, Omar David | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-02T23:59:03Z | |
| dc.date.available | 2024-05-02T23:59:03Z | |
| dc.date.created | 2024-05-02 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/60813 | |
| dc.description | Los anexos se encuentran desde la página 74 hasta la 121 del documento en PDF cargado | |
| dc.description.abstract | Esta investigación tuvo como objetivo examinar el impacto de la enseñanza de expresiones idiomáticas mediante el uso de la cuenta educativa de Instagram @comodiceeldichooo para estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) en el Instituto de Idiomas UIS. El estudio es un enfoque mixto que implementa cuatro tipos de instrumentos. Primero, se realizó una prueba de conocimientos previo para comprobar la comprensión de expresiones idiomáticas por parte de los estudiantes. Segundo, una serie de observaciones de clase realizadas a dos profesores y sus estudiantes. Tercero, un grupo de discusión para conocer en detalle las percepciones de los alumnos sobre las expresiones idiomáticas. Por último, se realizó una prueba de conocimientos posterior para determinar si la cuenta educativa de Instagram ayudó a identificar algunos modismos y sus significados. Los resultados revelan que existe un impacto positivo en el aprendizaje de expresiones idiomáticas, ya que la eficacia de la cuenta de Instagram en cuestión, mejora el dominio del lenguaje idiomático por parte de los estudiantes. Así mismo, fomenta las conexiones culturales y hace que los estudiantes estén activos y comprometidos durante el curso. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | The impact of using an educational Instagram account on teaching idiomatic expressions to English as a foreign language students | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Instagram | |
| dc.subject.keywords | Idiomatic Expressions | |
| dc.subject.keywords | English as a Foreign Language | |
| dc.subject.keywords | Education | |
| dc.description.abstractenglish | This research aimed to examine the impact of teaching idiomatic expressions by using the educational Instagram account @comodiceeldichooo for English as a Foreign Language (EFL) students at UIS Language Institute. The study is a mixed approach that implements four types of instruments. First, a previous knowledge test was conducted to check students’ understanding of idioms. Second, a set of class observations of two teachers and their students. Third, a focus group to get to know students’ perceptions about idioms in detail. Finally, a post-knowledge test was performed to determine if the educational Instagram account helped to identify some idioms and their meanings. The findings reveal that there is a positive impact on learning idiomatic expressions since the effectiveness of the Instagram account in question, enhances students’ command of idiomatic language. Likewise, it fosters cultural connections and makes students active and engaged during the course. | |
| dc.subject.category | Inglés como lengua extranjera | |
