Fomentando el pensamiento crítico en los niños y niñas de 2 a 5 años del Hogar Comunitario Los Chiquitines de la Tulia (Valle del Cauca) por medio la dinamización de rincones de aprendizaje

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Por consiguiente, este estudio se desarrolló en el hogar comunitario Los Chiquitines, con niños y niñas que forman parte del programa de bienestar familiar. El objetivo fue fomentar el pensamiento crítico en los niños y niñas de 2 a 5 años del hogar comunitario Los Chiquitines de La Tulia, del departamento del Valle del Cauca, por medio de la dinamización de rincones de aprendizaje durante los meses de marzo a junio del año 2024. Se utilizó un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada "Promover el Pensamiento Crítico en el Mundo de los Rincones de Aprendizaje", compuesta por tres actividades divididas en diferentes sesiones orientadas a alcanzar los objetivos específicos. Este ejercicio investigativo permitió concluir que los rincones de aprendizaje son fundamentales para que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas, estableciendo relación entre las actividades rectoras como el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio. Esto permitió que los niños y niñas estimularan la creatividad, imaginación y curiosidad, acercándose al mundo que los rodea y proporcionando un aprendizaje significativo, además de fomentar el pensamiento crítico por medio de la formulación de preguntas y posibles respuestas mediante el acompañamiento docente.