Impacto de la interacción con la plataforma de lectura Fiction Express en el aprendizaje de vocabulario y comprensión lectora en estudiantes de inglés nivel 1 en el Colegio Fontán

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en el Colegio Fontán, con los estudiantes niveles de bachillerato, con el objetivo general de interpretar las percepciones en el aprendizaje de vocabulario de los estudiantes de bachillerato de nivel 1 de inglés, mediante la interacción con la plataforma digital de lectura Fiction Express para una mayor comprensión lectora en el idioma inglés y un método de análisis sobre las acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada Fiction Express: Explorando herramientas de comprensión lectora para el aprendizaje del idioma inglés, compuesta por cinco actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que la plataforma es útil para el aprendizaje de vocabulario en los estudiantes de bachillerato, especialmente para aquellos con un nivel A2 según el Marco Común Europeo de Referencia, ya que ofrece una variedad de herramientas y recursos que pueden ser utilizados para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Palabras clave: Inglés, aprendizaje, plataforma, lectura, vocabulario.