Construyendo sueños fortaleciendo proyectos de vida integrando dimensiones académicas, sociales y emocionales para la transición a la educación superior de los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Clemente Manuel Zabala en Cartagena

Abstract

El estudio tiene como objetivo principal desarrollar una secuencia didáctica para orientar a los estudiantes de grado 11 hacia la planificación de proyectos de vida integrales, considerando aspectos académicos, sociales y emocionales para su transición a la educación superior. El método empleado consistió en diseñar e implementar la secuencia didáctica en la Institución Educativa Clemente Manuel Zabala en Cartagena, con actividades enfocadas en el autoconocimiento, la reflexión y la toma de decisiones informadas. Los resultados obtenidos mostraron avances significativos en la promoción del autoconocimiento y la planificación de proyectos de vida, a pesar de las dificultades encontradas durante la implementación. Se identificaron áreas de mejora en cuanto a la disponibilidad de recursos tecnológicos y la adaptabilidad de las estrategias educativas. En conclusión, la implementación de la secuencia didáctica demostró ser valiosa en el desarrollo integral de los estudiantes, aunque se requieren mejoras para futuras implementaciones.