Jugando con las palabras, fortaleciendo la lectoescritura en los niños de la Macarena, Corozal departamento de Sucre

Abstract

En el presente trabajo se aborda la propuesta pedagógica para los infantes en edades de cinco a siete años de la comunidad del barrio la Macarena del municipio de Corozal en el departamento de Sucre, donde se detectan falencias que coartan el proceso de aprendizaje y enseñanza en lectoescritura, competencia primordial en el desarrollo cognoscitivo, personal, social, y cultural de todo individuo que le permite un mejor desenvolvimiento en su proceso escolar, por tal motivo se vio la necesidad de integrar actividades lúdicas atendiendo las necesidades y gustos de estos, para el fortalecimiento de la lectura y escritura, mediante la ejecución de secuencias didácticas que permitieron la participación activa de los participantes, el fomento de la colaboración mutua, imaginación, interacción social, expresión oral, comprensión lectora, creatividad, y trabajo en equipo. Las actividades ejecutadas generaron aprendizajes significativos, permitieron que los niños y niña mostraran mayor motivación e interés por aprender siendo protagonistas de su aprendizaje, lo que demuestra que el uso de estrategias dinámicas genera en los niños y niñas un impacto positivo en su proceso escolar y en su desenvolvimiento personal y social.