Influencia de la integración musical en el aprendizaje de operaciones básicas de matemáticas en estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Nueva Colombia

Abstract

El escenario para llevar a cabo la investigación fue la Institución Educativa Distrital Nueva Colombia de la Sierra Nevada de Santa Marta, debido a la necesidad que se vio de fortalecer el aprendizaje de las matemáticas, integrando la música como recurso didáctico en las operaciones básicas, la investigación está orientada a procurar que los niños y niñas comprendan y asimilen las teorías y prácticas musicales a partir de los conceptos matemáticos en el claustro educativo, sin olvidar la unión o compenetración que debe existir entre la interdisciplinariedad y transposición didáctica musical y matemática, para enriquecer el proyecto se toman teorías diversas que permitan la elaboración de una propuesta didáctica para facilitar el proceso, el enfoque empleado fue el cualitativo de tipo descriptivo, de igual manera se acude a la observación para detectar las habilidades cognitivas del estudiante y así planear las diferentes sesiones musicales, se recolectó la información mediante un instrumento primario consistente en un cuestionario donde el estudiante tuvo un dialogo consigo mismo, respondiendo uno a uno los interrogantes plateados, permitiendo la interpretación de los resultados, mediante la observación directa se organizó un diario de campo detallando paso a paso cada uno de los requerimientos solicitados, para comprender mejor el tema descripto.