| dc.contributor.advisor | Tovar, Erika Tatiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Vides Bustamante, Katerin | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-20T22:40:14Z | |
| dc.date.available | 2024-05-20T22:40:14Z | |
| dc.date.created | 2024-05-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61601 | |
| dc.description.abstract | Las relaciones interpersonales en los niños no son llevadas de la manera adecuada por ellos, no cuentan con buena convivencia escolar, no saben tener espacios de ambientes de aprendizajes donde puedan relacionarse y compartir con los demás niños, por eso se propone implementar actividades lúdicas donde por medio de ellas se trabajen la convivencia, las relaciones interpersonales, el trabajo en equipo, y el buen trato y manejo de las emociones en las diferentes situaciones que se tengan dentro del aula de clase.
La propuesta tiene como principal objetivo mejorar las relaciones interpersonales con el método de actividades lúdicas, donde los niños realicen sus actividad en equipo y de manera conjuntan donde puedan ir mejorando su convivencia escolar.
Con esta implementación se obtuvo de manera exitosa un cambio notable en los niños, en sus actitudes y en sus reacciones frente a las actividades que se realizaron dentro del aula, se logró obtener un ambiente de aula lleno de buen trato y de relaciones armoniosas entre los niños que se adaptaron a trabajar y a participar de las distintas actividades en equipo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Pedagogía del juego, herramientas lúdicas para el desarrollo interpersonal de niños y niñas del colegio Gabriela Mistral de la ciudad de Aguachica Cesar | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Convivencia | |
| dc.subject.keywords | Equipo | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.subject.keywords | Relaciones interpersonales | |
| dc.description.abstractenglish | Interpersonal relationships in children are not carried in the right way by them, they do not have good school coexistence, they do not know how to have spaces for learning environments where they can relate and share with other children, so it is proposed to implement playful activities where through them coexistence, interpersonal relationships, teamwork, and good treatment and management of emotions in the different situations that take place in the classroom are worked.
The main objective of the proposal is to improve interpersonal relationships with the method of playful activities, where children perform their activities as a team and in a joint way where they can improve their school coexistence.
With this implementation, a notable change was successfully obtained in the children, in their attitudes and in their reactions to the activities that were carried out in the classroom. A classroom environment full of good treatment and harmonious relations among the children was obtained, who adapted to work and participate in the different team activities. | |
| dc.subject.category | Educción y pedagogía | |
