Potenciando la escritura en inglés, exploración del entorno para una formación integral

Abstract

El documento aborda la exploración de estrategias para potenciar la habilidad de escritura en inglés en estudiantes de 4º grado de la sede Bajo Sucio de la Institución Educativa Cerros de Costa Rica. El estudio se enfoca en adaptar las actividades al contexto y características individuales de los participantes para involucrarlos en la exploración e interacción del entorno, promoviendo la creatividad, innovación y formación integral de los estudiantes. Se resalta la importancia de la inclusión de actividades variadas que fomentan la participación y reflexión, considerando los intereses y necesidades individuales de los alumnos, así como la evaluación continua y retroalimentación constructiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se reflexiona sobre la adecuación de la planeación respecto a la población, contexto y necesidades educativas, destacando la importancia de fortalecer y construir saberes desde las debilidades de los estudiantes, evitando la improvisación y promoviendo la innovación. Se mencionan las principales dificultades en la implementación de la propuesta, los cambios en las prácticas pedagógicas a lo largo del diplomado y la proyección de la propuesta pedagógica. El documento resalta la importancia de potenciar la habilidad de escritura en inglés a través de la exploración del entorno, promoviendo la creatividad, la interacción y la formación integral de los estudiantes, con un enfoque en la adaptación al contexto y las necesidades individuales para lograr un impacto positivo en el aprendizaje.