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dc.contributor.advisorBenavidez Suárez, María Isabel
dc.coverage.spatialcead_-_facatativa
dc.creatorAmaya Triana, Olga Lucía
dc.date.accessioned2024-05-21T01:20:21Z
dc.date.available2024-05-21T01:20:21Z
dc.date.created2024-05-17
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/61641
dc.description
dc.description.abstractEste documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en la IE Roberto Velandia, con los estudiantes del grado tercero de básica primaria con el objetivo general de fortalecer la enseñanza del inglés, a partir del uso de recursos tecnológicos que permitan innovar en el desarrollo de las prácticas educativas y motivar el aprendizaje de una segunda lengua en los estudiantes de grado tercero de la IE Roberto Velandia y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada El uso de las herramientas tecnológicas en la enseñanza del inglés compuesta por tres actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que el uso de los recursos tecnológicos permite innovar en el desarrollo de las practicas educativas y motivar el aprendizaje de una segunda lengua en los estudiantes del grado tercero de básica primaria.
dc.formatpdf
dc.titlePromoviendo el interés y el desarrollo de habilidades comunicativas de inglés con el uso de recursos tecnológicos
dc.typeProyecto aplicado
dc.subject.keywordsRecursos tecnológicos
dc.subject.keywordsInnovación
dc.subject.keywordsMotivación
dc.subject.keywordsEnseñanza
dc.subject.keywordsAprendizaje
dc.description.abstractenglishThis document is the product of a formative research exercise, as a degree option, which allowed reflections on educational practice and research. In this regard, this study was developed at the IE Roberto Velandia, with students in the third grade of primary school with the general objective of strengthening the teaching of English, through the use of technological resources that allow innovation in the development of educational practices, and motivate the learning of a second language in third-grade students of the IE Roberto Velandia and a method of analysis on action within the framework of the implementation of a didactic sequence called The use of technological tools in the teaching of English composed for three activities. This investigative exercise allowed us to conclude that the use of technological resources allows innovation in the development of educational practices and motivates the learning of a second language in students in the third grade of primary school.
dc.subject.categoryEducación y pedagogía


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