El cuento icónico como medio para fortalecer la lectoescritura en el grado primero del Colegio Integrado Divino Niño SA

Abstract

En el presente documento encontrará un ejercicio de investigación formativa en calidad de opción de grado, que permitió investigar y reflexionar sobre las prácticas educativas. Al respecto, este estudio se llevó a cabo en el Colegio Integrado Divino Niño del municipio de Capitanejo, Santander, con los niños y niñas del grado primero uno, con el objetivo general de fortalecer el proceso de lectoescritura, por medio del cuento icónico verbal, en estudiantes del grado primero que oscilan entre las edades de 6-7 años y haciendo uso de la planeación e implementación de una secuencia didáctica denominada “yo rio, yo juego y aprendo”, compuesta por tres sesiones. Este ejercicio investigativo, logro concluir que los niños aprenden de forma lúdica y divertida, observando, escuchando, participando y elaborando manualidades; al hacer uso del cuento icónico verbal se permitió aprender por medio del arte y se logró que los niños se interesen por la lectoescritura.