Optimización de habilidades para resolver problemas: Implementación de preguntas estilo Saber Icfes en estudiantes de grado once del Colegio Gimnasio Imperial de Bogotá

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio investigativo y formativo, en calidad de opción de grado, que permitió realizar reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. En relación al estudio, este se desarrolló en el Colegio Gimnasio Imperial, con los estudiantes de Grado once, teniendo como el objetivo general, el fortalecer las competencias de resolución de problemas en los estudiantes a través del uso de preguntas tipo Icfes Saber 11 y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada método de resolución de problemas enfocados al tipo de preguntas que maneja la Prueba Saber 11, compuesta por tres actividades. El ejercicio permitió concluir, que se deben generar estrategias para trabajar diferentes problemas contextualizados en las clases de matemáticas, además que se hagan los procesos de retroalimentación respectivos, de la misma forma, permitir en la planeación de matemáticas generar refuerzos con preguntas tipo Saber 11, dando solución a las dudas frente a los errores, para lograr retomar aprendizajes previos y reforzar las falencias.