Las actividades rectoras para el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional de los estudiantes de transición del Colegio Bilingüe Panamá

Sanchez Blanco, Yusneidis

dc.contributor.advisor	Tovar Hernández, Erika Tatiana
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	Sanchez Blanco, Yusneidis
dc.date.accessioned	2024-05-21T05:31:46Z
dc.date.available	2024-05-21T05:31:46Z
dc.date.created	2024-05-18
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61674
dc.description.abstract	Este trabajo parte de la necesidad de crear estrategias pedagógicas que potencializaran la inteligencia emocional de los niños y niñas del Colegio Bilingüe Panama, donde la inteligencia emocional adopta las conductas, el aislamiento social y las relaciones interpersonales. Este trabajo pretende afianzar el conocimiento y mostrar la importancia de crear estrategias pedagógicas que permitan una alta inteligencia emocional. A juicio con la categoría de inteligencia emocional, relaciones interpersonales, desarrollo humano, por los siguientes autores: Daniel Goleman (2005), Matilde García (2005), Howard Gardner (2001), Erik Erikson (1971), entre otros. La inteligencia emocional en la infancia se refiere a la capacidad de los niños para reconocer, entender, manejar y expresar sus propias emociones, así como para reconocer y responder adecuadamente a las emociones de los demás. Esta habilidad es fundamental para el desarrollo sano y equilibrado de los niños, ya que impacta en su bienestar emocional, relaciones interpersonales, y éxito en la escuela y otras áreas de la vida. Las emociones desempeñan un papel fundamental en el desarrollo de los infantes, impactando en múltiples dimensiones de su crecimiento y bienestar. Desde el nacimiento, las emociones guían gran parte del aprendizaje y la interacción social de los niños, influyendo en su capacidad para formar relaciones, resolver problemas y adaptarse a su entorno. Efectivamente, enseñar a los niños sobre inteligencia emocional tiene como objetivo primordial ayudarles a encontrar un equilibrio en su personalidad, mejorar sus capacidades personales y sociales. Palabras clave: Inteligencia emocional, aprendizaje, relaciones interpersonales, estrategias pedagógicas.
dc.format	pdf
dc.title	Las actividades rectoras para el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional de los estudiantes de transición del Colegio Bilingüe Panamá
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Inteligencia emocional
dc.subject.keywords	Relaciones interpersonales
dc.subject.keywords	Estrategias pedagógicas
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.description.abstractenglish	This work is starting from the need to create pedagogical strategies that will enhance the emotional intelligence of the children of the Panama Bilingual School, where emotional intelligence adopts behaviors, social isolation and interpersonal relationships. This work aims to strengthen knowledge and show the importance of creating pedagogical strategies that allow a high emotional intelligence.Judgment with the category of "Emotional Intelligence", "Interpersonal Relations, "Human Development", by the following authors: Daniel Goleman (2005), Matilde García (2005), Howard Gardner (2001), Erik Erikson (1971), among others. Emotional intelligence in childhood refers to the ability of children to recognize, understand, manage and express their own emotions, as well as to recognize and respond adequately to the emotions of others. This ability is fundamental for the healthy and balanced development of children, since it impacts their emotional well-being, interpersonal relationships, and success in school and other areas of life.Emotions play a fundamental role in the development of infants, impacting multiple dimensions of their growth and well-being. From birth, emotions guide much of children's learning and social interaction, influencing their ability to form relationships, solve problems and adapt to their environment.Indeed, teaching children about emotional intelligence has as its primary objective to help them find a balance in their personality, improve their personal and social abilities. Keywords: Emotional intelligence, learning, interpersonal relationships, pedagogical strategies.
dc.subject.category	Licenciatura en pedagogía infantil