| dc.contributor.advisor | Benavides Suárez, María Isabel | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Fajardo Roncancio, Paula Valentina | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-21T16:46:14Z | |
| dc.date.available | 2024-05-21T16:46:14Z | |
| dc.date.created | 2024-05-20 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61707 | |
| dc.description.abstract | La construcción del aprendizaje puede abarcar distintos factores, sin embargo, la motivación es fundamental dentro del aula para obtener un proceso de aprendizaje efectivo. Esta investigación tiene como objetivo de estudio encontrar estrategias para motivar a los estudiantes por el aprendizaje de inglés como lengua extranjera, y al mismo tiempo mejorar las habilidades del idioma para llevar a cabo el ejercicio de comunicación. Se ha adoptado el método de estudio cualitativo, donde por medio del diseño de una secuencia didáctica se lleva a cabo actividades para fortalecer las habilidades de escritura y habla de la lengua extranjera inglés en los estudiantes, además de la confianza y participación, esto para construir una noción positiva sobre el aprendizaje de la lengua extranjera inglés y de esta manera aumentar el nivel de motivación y alcanzar mejores resultados de aprendizaje. Se obtuvo que gracias a las actividades que involucran intereses de los estudiantes, los conocimientos previos y actividades de información personal, se logró un mejor ambiente de aprendizaje, más flexible y participativo donde se fortalece la confianza propia de los estudiantes y el nivel de motivación por el aprendizaje. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Potenciar el nivel de motivación para mejorar el aprendizaje de la lengua extranjera inglés utilizando los intereses de los estudiantes | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.subject.keywords | Confianza | |
| dc.subject.keywords | Interés | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.description.abstractenglish | The learning's construction can encompass different factors; however, motivation is essential within the classroom to obtain an effective learning process. The objective of this research is to find strategies to motivate students to learn English as a foreign language, and at the same time improve language skills to carry out the communication exercise. The qualitative study method has been adopted, where through the design of a didactic sequence, activities are carried out to strengthen the writing and speaking skills of the foreign language English in the students, in addition to confidence and participation, to build a positive notion about learning the foreign language English and in this way increase the level of motivation and achieve better learning results. It was obtained that thanks to the activities that involve students' interests, prior knowledge, and personal information activities, a better, more flexible, and participatory learning environment, where the students' self-confidence and level of motivation for learning had strengthened. | |
| dc.subject.category | Lenguas extranjeras | |
