| dc.contributor.advisor | Benavides Suarez, María Isabel | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Ordoñez Ayola, Lina Esther | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-21T16:47:31Z | |
| dc.date.available | 2024-05-21T16:47:31Z | |
| dc.date.created | 2024-05-20 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61708 | |
| dc.description.abstract | La presente propuesta pedagógica busca mejorar las habilidades de comunicación entre los niños del grado preescolar, de 5 a 6 años. El contexto educativo analizado se caracteriza por desafíos en la comunicación y la necesidad de fomentar un ambiente propicio para el aprendizaje y el desarrollo social.
Para alcanzar a mejorar las habilidades de comunicación, se desarrolla una estrategia pedagógica integral que se centra en promover la asertividad como un medio para fomentar interacciones saludables y competencias comunicativas. La estrategia también enfatiza el papel de los educadores en facilitar una comunicación efectiva dentro del aula. Metodológicamente, esta propuesta incorpora diversas técnicas, incluyendo encuestas y análisis de comportamiento, para recopilar datos relevantes sobre los patrones y desafíos de comunicación entre los niños del grado preescolar.
Por consiguiente, se destaca el papel fundamental de la pedagogía en la resolución de los desafíos de comunicación en el entorno educativo del grado preescolar. Al promover la asertividad e implementar actividades lúdicas, como Licenciada en Pedagogía Infantil podemos mejorar efectivamente las habilidades de comunicación entre los niños, facilitando así su desarrollo general. Estos hallazgos destacan la importancia de adoptar enfoques pedagógicos innovadores para abordar las diversas necesidades de los estudiantes en contextos socioeconómicamente vulnerables. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Implementación de una estrategia pedagógica que fortalece las capacidades de comunicación, promoviendo una sana convivencia y las relaciones interpersonales en los niños del grado preescolar de la Institución Educativa la Unidad | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía | |
| dc.subject.keywords | Comunicación | |
| dc.subject.keywords | Actividades lúdicas | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.description.abstractenglish | This undergraduate thesis aims to enhance communication skills among preschool children, aged 5 to 6 years old. The analyzed educational context is characterized by communication challenges and the need to foster a conducive environment for learning and social development.
To achieve improvement in communication skills, a comprehensive pedagogical strategy is developed, focusing on promoting assertiveness to foster healthy interactions and communication competencies. The strategy also emphasizes the role of educators in facilitating effective communication within the classroom setting. Methodologically, this thesis incorporates various techniques, including surveys and behavioral analyses, to gather relevant data regarding communication patterns and challenges among preschool children.
Consequently, the fundamental role of pedagogy in addressing communication challenges in the preschool educational environment is underscored. By promoting assertiveness and implementing playful activities, as a Bachelor in Early Childhood Education, we can effectively enhance communication skills among children, thus facilitating their overall development. These findings highlight the importance of adopting innovative pedagogical approaches to address the diverse needs of students in socioeconomically vulnerable contexts. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
