Aplicación de las TICs en el mejoramiento de los hábitos de lectura en los estudiantes del grado cuarto de la Institución Etnoeducativa El Hormiguero en la ciudad de Cali, en el departamento del Valle del Cauca

Abstract

La presente investigación tiene como objeto de estudio diseñar actividades lúdico pedagógica apoyadas en las Tics que permita fortalecer los hábitos de lectura en los estudiantes del grado cuarto de la Institución Etnoeducativa El Hormiguero de la ciudad de Cali, bajo esta premisa se pretende que los estudiantes adopten hábitos de lectura haciendo uso de las diferentes herramientas tecnológicas con las que cuenta. Con el fin de que estas les permitan mejorar no solo la comprensión de lo leído, sino la capacidad de construir diferentes tipos de textos según las indicaciones dadas. Esta investigación se llevó a cabo bajo la propuesta metodológica de la secuencia didáctica, la cual permitió que a través de una serie de actividades planeadas estrictamente bajo los parámetros del Ministerio de Educación Nacional conectar a los estudiantes con los hábitos lectores de una manera lúdica y divertida, integrando diversas aplicaciones, plataformas educativas y recursos multimedia en las actividades de lectura dentro del aula de tal modo que se relacionaron con la lectura desde otra perspectiva. Los hallazgos de la investigación evidenciaron que la indagación y la reflexión sobre la práctica docente representan una modalidad innovadora. Esta aproximación implica que los educadores replanteen su papel y función dentro del aula, lo que genera transformaciones relevantes tanto en su desempeño profesional como en su proceso de desarrollo y crecimiento personal, esto con la finalidad de fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en esta nueva era digital.