Desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje OVA para mejorar la comprensión y aplicación de los métodos de solución de sistemas de ecuaciones lineales 2×2 en estudiantes de grado 9° de la I.E. Rufino Quichoya

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló con el objetivo general, Determinar el impacto del uso de un OVA en el desarrollo de la competencia matemática comunicar en estudiantes de grado noveno de la Institución educativa Técnica Empresarial Rufino Quichoya. La metodología presentada se fundamenta en la investigación-acción desde una perspectiva cualitativa, utilizando el diario de campo y la observación participante como instrumentos de estudio. Además, se realizó una intervención mediante el diseño e implementación de una secuencia didáctica compuesta por tres actividades, una por sesión. Después de implementar esta propuesta, se observó una mejora en la comprensión y aplicación de los diversos métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales 2×2. En síntesis, la estrategia pedagógica logró sus metas al demostrar que el trabajo en equipo tiene un impacto positivo en el desarrollo y la ejecución de las tareas matemáticas mediante un objeto virtual de aprendizaje OVA, ya que requiere reconocimiento mutuo para debatir, interactuar y construir conocimientos y actitudes pertinentes para actividades académicas y relacionadas con el contexto.