| dc.contributor.advisor | Moyano Tibambre, Aura Johana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Urina Solis, Bleidys Clavel | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-23T18:55:39Z | |
| dc.date.available | 2024-05-23T18:55:39Z | |
| dc.date.created | 2024-05-22 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61851 | |
| dc.description | | |
| dc.description.abstract | La presente propuesta pedagógica se enfocó en la implementación de estrategias lúdicas para promover un aprendizaje significativo en los estudiantes del Colegio Brainy Kids teniendo en cuenta lo importante que es motivar a los niños antes de cualquier actividad escolar. Se decidió incorporar el juego como herramienta complementaria para enriquecer sus experiencias educativas y promover su interés por los contenidos curriculares. Partiendo de que los niños aprenden mejor cuando participan y se divierten en el proceso de aprendizaje, se desarrollaron actividades que conectan los juegos con la motivación en el área de español. Los resultados hasta el momento mostraron que incorporar juegos a las actividades escolares no sólo aumenta la felicidad y seguridad de los niños, sino que también contribuye significativamente a lograr resultados académicos satisfactorios. Asimismo, se seleccionaron cuidadosamente juegos y actividades que incorporan elementos lúdicos y rítmicos para agudizar los sentidos de los estudiantes y fomentar su iniciativa en el proceso de aprendizaje. Con esta propuesta se puede reconocer el entorno educativo como un espacio dinámico y estimulante donde los niños puedan desarrollar todo su potencial de forma integral. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El juego como base de estrategias efectivas para potenciar la motivación en el área de español en niños entre los 6 y 7 años de primer grado del colegio Brainy Kids de Valledupar (Cesar) durante el primer semestre de 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Metodología | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje significativo | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Pensamiento crítico | |
| dc.description.abstractenglish | This pedagogical proposal focused on the implementation of playful strategies to promote meaningful learning in the students of Brainy Kids School. Because I know how important it is to motivate children before any school activity, I decided to incorporate play as a complementary tool to enrich their educational experiences and promote their interest in the curricular contents. Based on the assumption that children learn better when they participate and have fun in the learning process, activities were developed that connect games with the topics covered in class. The results so far showed that incorporating games into school activities not only increases children's happiness and security, but also contributes significantly to achieving satisfactory academic results. Likewise, it intended to promote healthy life habits through the promotion of physical and leisure activities to maximize the benefits of this methodology, games and activities that incorporate ludic and rhythmic elements were carefully selected to sharpen the students' senses and encourage their initiative in the learning process. In summary, this proposal aimed to transform the educational environment into a dynamic and stimulating space where children can develop their full potential in an integral way. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
