Implementación de estrategias pedagógicas para mejorar el rendimiento académico y la motivación en la segunda lengua del grado segundo del colegio Instituto Promoción Social para alcanzar mejores procesos educativos para este año 2024

Silva Serpa, Karen Daniela

dc.contributor.advisor	Cleves Suaza, Gina Patricia
dc.coverage.spatial	cead_-_bucaramanga
dc.creator	Silva Serpa, Karen Daniela
dc.date.accessioned	2024-05-25T16:05:26Z
dc.date.available	2024-05-25T16:05:26Z
dc.date.created	2024-05-24
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61900
dc.description.abstract	Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en el Instituto de Promoción Social con el grado segundo, con el objetivo general de desarrollar estrategias didácticas para mejorar el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de segundo grado del Colegio Instituto Promoción Social en el aprendizaje del idioma inglés y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada “Explorando el inglés a través del juego y la aventura” compuesta por seis actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que la implementación de estrategias didácticas innovadoras y motivadoras tuvo un impacto positivo en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de segundo grado en el aprendizaje del idioma inglés. Las actividades lúdicas, participativas y colaborativas crearon un ambiente de aprendizaje dinámico y atractivo, fomentando el interés y la participación activa de los estudiantes. Además, al aplicar enfoques teóricos como el Enfoque por Competencias y el Aprendizaje Basado en Proyectos, se promovió un aprendizaje significativo y contextualizado, lo que permitió a los estudiantes adquirir y aplicar sus conocimientos en situaciones reales.
dc.format	pdf
dc.title	Implementación de estrategias pedagógicas para mejorar el rendimiento académico y la motivación en la segunda lengua del grado segundo del colegio Instituto Promoción Social para alcanzar mejores procesos educativos para este año 2024
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Estrategias pedagógicas
dc.subject.keywords	Motivación
dc.subject.keywords	Propuesta pedagógica
dc.subject.keywords	Rendimiento académico
dc.subject.keywords	Segunda lengua
dc.description.abstractenglish	This document is the product of a formative research exercise, as a graduation option, which allowed for reflections on educational practice and research. In this regard, this study was conducted at the Institute of Social Promotion with second grade students, with the general objective of developing didactic strategies to improve academic performance and motivation in learning the English language. It also entails a method of analysis on action within the framework of implementing a didactic sequence called "Exploring English through play and adventure," composed of six activities. This research exercise concluded that the implementation of innovative and motivating didactic strategies had a positive impact on the academic performance and motivation of second grade students in learning the English language. The ludic, participatory, and collaborative activities created a dynamic and engaging learning environment, fostering interest and active participation among students. Furthermore, by applying theoretical approaches such as the Competency-Based Approach and Project-Based Learning, meaningful and contextualized learning was promoted, allowing students to acquire and apply their knowledge in real-life situations.
dc.subject.category	Educación y lenguas extranjeras