Factores influyentes en el bajo rendimiento académico y estrategias de enseñanza significativa para estudiantes de segundo grado en la Institución Educativa Agropecuaria Jesús Antonio Rivas del municipio del Río Iró, Santa Rita, Chocó

Abstract

Este es un documento producto de un ejercicio de investigación formativa en calidad de opción de grado que permite hacer reflexiones sobre la práctica de la investigación educativa, al respecto este estudio se desarrolló en la Institución Educativa Agropecuaria Jesús Antonio Rivas con niños y niñas del grado segundo con el objetivo general de determinar las causas fundamentales que originan el bajo rendimiento académico en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Agropecuaria Jesús Antonio Rivas del municipio Rio Iró – Chocó. El método de análisis de la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica de denominada “descubriendo el poder de la concentración y la motivación mejoro mi rendimiento académico” Compuesta por tres actividades que son: Circulo de cuentos, El mundo mágico de las palabras y jugando Stop voy aprendiendo las letras y fortaleciendo mi vocabulario. Se permitió concluir que se identificaron los factores que afectaban el bajo rendimiento académico de los estudiantes, como el entorno socioeconómico, la disponibilidad de recursos educativos, el respaldo familiar, la falta de concentración y la indisciplina. Como respuesta, se sugirieron estrategias de enseñanza significativa que involucraron a los estudiantes en su aprendizaje, fortaleciendo la participación familiar y promoviendo actividades lúdicas para aumentar su motivación e interés en el estudio. Además, se destacó la importancia de seguir implementando estrategias de enseñanza significativa, fortalecer la participación de los padres en el proceso educativo y continuar actualizándose en nuevas metodologías como futura docente. Los cambios en las prácticas pedagógicas han sido cruciales para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula