Estrategias didácticas para fomentar el amor por la lectura en los niños y niñas de 1 preescolar y grado primero de la sede Hoyo Negro

Abstract

La investigación titulada " Estrategias didácticas para fomentar el amor por la lectura en los niños y niñas de preescolar y grado primero de la sede Hoyo Negro" se centró en explorar la importancia de fomentar la lectura desde el grado preescolar como medio para fortalecer el amor por esta actividad, partiendo del logro de los objetivos propuestos a través de la utilización de estrategias didácticas específicas. Se reconoce como problemática principal la limitación existente en el trabajo con estos grados, evidenciando la falta de actividades lúdicas que promuevan un aprendizaje más agradable. La propuesta pedagógica se diseñó bajo el paradigma de la secuencia didáctica en tres actividades: "Juegos y actividades para reconocer letras y palabras", "Creatividad e imaginación, exploración de cuentos y libros", y "Mundo mágico 'mi cuento favorito'". En la implementación, se obtuvieron resultados positivos, logrando el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes a través de la variedad de actividades lúdicas y didácticas implementadas. Sin embargo, se presentan dificultades como la falta de interés de algunos niños y la necesidad de adaptar algunas estrategias al contexto rural y multigrado. Los principales cambios en las prácticas pedagógicas fueron el enfoque en el diseño de actividades lúdicas y didácticas centradas en los intereses y necesidades de los estudiantes, la adaptación de las estrategias al contexto, y la importancia de la retroalimentación y el acompañamiento docente en el proceso de aprendizaje. Finalmente, se concluye que los planes están diseñados para adaptarse a las necesidades poblacionales, del contexto y educativas, logrando los propósitos propuestos gracias a la implementación de estrategias didácticas que promovieron el amor por la lectura y el aprendizaje significativo en los niños y niñas.