Mediación pedagógica para determinar el impacto del acompañamiento de los padres en el Club de Tareas Arcoíris de San Vicente del Caguán Caquetá

Abstract

Esta investigación centra su atención en el impacto que tiene el compromiso de los padres en la educación de los estudiantes, es una investigación formativa en calidad de opción de grado que permite hacer reflexiones sobre la practica en la investigación educativa, con el fin de capacitar a los profesionales que ha de ejercer en como docentes de las futuras generaciones, este es el producto de la aplicación de los conocimientos adquiridos desde la formación profesional, la validación de las competencias que se deben tener en el ámbito educativo. Seguidamente, este estudio se desarrolló en un club de tareas llamado arcoíris, donde se trabaja con niños inscritos de primero a quinto grado, con el objetivo de determinar el impacto del acompañamiento de los padres en el rendimiento académico y el desarrollo socioemocional de los estudiantes en el Club de Tareas Dirigidas Arcoíris, para el desarrollo de la investigación, se tuvo en cuenta el método de análisis, sobre la acción, en el marco de la implementación de una secuencia didáctica que se llamó, aplicando los hallazgos de la investigación en el aula, está se encuentra compuesta por actividades grupales e interactivas, de allí se pudo concluir, que se puede demostrar la importancia que tiene el acompañamiento de los padres en la vida escolar de los estudiantes, para su desempeño académico, haciendo uso de un enfoque de investigación, cualitativo, etnográfico, línea de investigación, pedagogía y ambiente. Entre otros apartes se tubo en cuenta, los aportes del aprendizaje significativo, donde la experiencia de compartir con los padres de familia el desarrollo de las tareas escolares, promovieron la construcción de los conocimientos de los estudiantes, basados en las nuevas pedagogías, que pretende ir más allá, dejando los esquemas en los cuales los únicos formadores de conocimiento son los docentes, para tomar conciencia que los actores y escenarios de la educación son, la familia la sociedad y el estado. En el marco de la metodología, se caracterizó por ser cualitativa, por su carácter descriptivo, donde se establecieron los resultados, en torno de los beneficios y la motivación que representa para el niño estar bajo la compañía y orientación de los padres, esta investigación logro establecer las características de la población objeto de investigación y se validaron las teorías del constructivismo y las zonas de desarrollo próximo, que son fundamentales tanto el momento de aprender como para desenvolverse en la sociedad como una persona integra y competente en el ámbito laboral.