| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | |
| dc.creator | Andrade Valencia, Johmny Arturo | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-29T16:14:06Z | |
| dc.date.available | 2024-05-29T16:14:06Z | |
| dc.date.created | 2024-05-23 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61988 | |
| dc.description | | |
| dc.description.abstract | El proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura del idioma inglés en los
estudiantes de básica primaria y específicamente en los grados cuarto y quinto de la institución
educativa Camilo Torres, ha tenido elementos que han llevado a los estudiantes a la
desmotivación para aprender esta lengua y consecuentemente a tener un desempeño bajo y
desalentador en el área. Por lo tanto, el objetivo principal de esta propuesta de trabajo es
fortalecer el vocabulario en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los estudiantes
de los grados cuarto y quinto de la institución educativa Camilo Torres y de esta manera, de
alguna forma, mejorar su nivel de inglés.
Por consiguiente, el método de investigación aplicado tiene como plataforma las
experiencias, investigaciones y aportes de diferentes expertos en el campo de la estrategia
pedagógica donde el centro de la didáctica es buscar motivar a los estudiantes en el juego y que
este no solo sea un eje de entretenimiento sino una herramienta que matiza todos los saberes, que
permitió evidenciar un aumento significativo en la motivación de los estudiantes y docentes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Motivando el aprendizaje del vocabulario en inglés a través de la lúdica en los estudiantes del grado 4-5 de la institución educativa camilo torres | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía | |
| dc.subject.keywords | Juegos | |
| dc.description.abstractenglish | Teaching and learning process in English language subject at primary school students
and specifically in the fourth and fifth grades of the Camilo Torres educational institution, has
had elements that have led students to lack motivation to learn this language and consequently to
have poor and discouraging performance in the area. Therefore, the main objective of this work
proposal is to strengthen the vocabulary in learning English as a foreign language in the students
of the fourth and fifth grades at Camilo Torres educational institution and in this way, in some
way improve their level of English. Consequently, the applied research method has as its
platform; the experiences, research and contributions of different experts in the field of
pedagogical strategy where the center of didactics is to seek to motivate students through games,
but these games are not a way of entertainment but a tool that nuances all knowledge. We could
face a great increase in the motivation of students and teachers were evident. In addition, the
level of the students in the subject shows a great improvement, achieving the approach of
teachers and students towards the teaching and acquisition of English in a more structured way. | |
| dc.subject.category | Educación | |
