El juego de roles como estrategia para fomentar la inclusión y el respeto a la diversidad en 10 niñas y niños de 6 a 8 años del barrio los Olivos ubicado en la ciudad de Ocaña Norte de Santander

Tarazona Ortiz, Maira Alejandra

dc.contributor.advisor	Cleves Suaza, Gina patricia
dc.coverage.spatial	cead_-_ocaña
dc.creator	Tarazona Ortiz, Maira Alejandra
dc.date.accessioned	2024-05-29T17:01:15Z
dc.date.available	2024-05-29T17:01:15Z
dc.date.created	2024-05-29
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62000
dc.description	el enlace
dc.description.abstract	La propuesta de investigación abordó los desafíos de inclusión y respeto a la diversidad en niños y niñas de 6 a 8 años en el barrio Los Olivos, Ocaña, Norte de Santander, Colombia. El objetivo principal fue identificar estos desafíos específicos y desarrollar estrategias mediadas por el juego de roles para abordarlos. Se sustentó en la teoría que destaca el potencial del juego en la inclusión y comprensión de la diversidad. La metodología incluyó una secuencia didáctica con tres actividades basadas en el juego de roles, diseñadas para promover la interacción entre los niños y niñas de diferentes orígenes culturales, étnicos y socioeconómicos. Los resultados mostraron mejoras en la convivencia y el aprendizaje, así como una contribución a la transformación social hacia una sociedad más inclusiva y equitativa.
dc.format	pdf
dc.title	El juego de roles como estrategia para fomentar la inclusión y el respeto a la diversidad en 10 niñas y niños de 6 a 8 años del barrio los Olivos ubicado en la ciudad de Ocaña Norte de Santander
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Inclusión
dc.subject.keywords	Juego de roles
dc.subject.keywords	Secuencia didáctica
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.subject.keywords	Competencias
dc.description.abstractenglish	The research proposal addressed the challenges of inclusion and respect for diversity in children aged 6 to 8 years in the Los Olivos neighborhood, Ocaña, Norte de Santander, Colombia. The main objective was to identify these specific challenges and develop strategies mediated by role-playing to address them. It was based on the theory that highlights the potential of play in the inclusion and understanding of diversity. The methodology included a didactic sequence with three roleplay based activities designed to promote interaction between children from different cultural, ethnic and socioeconomic backgrounds. The results showed improvements in coexistence and learning, as well as a contribution to social transformation towards a more inclusive and equitable society.
dc.subject.category	Educación y pedagogía