| dc.contributor.advisor | Torres Zambrano, Jenny Natalia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | |
| dc.creator | Ariza Camacho, Julieth Viviana | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-31T17:48:16Z | |
| dc.date.available | 2024-05-31T17:48:16Z | |
| dc.date.created | 2024-05-31 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62106 | |
| dc.description | | |
| dc.description.abstract | El proyecto “Jugando con las letras, fortaleciendo las habilidades lecto-escritoras de los
estudiantes del grado transición del Colegio Pequeñas Gotitas de Gente del municipio de
Piedecuesta, Santander” tiene como propósito describir la incidencia que tiene la implementación
de la estrategia “Aventurando con las letras” en el fortalecimiento de las habilidades lecto -
escritoras. Se diagnosticó la situación inicial y se elaboró la propuesta de intervención
pedagógica, antes mencionada, la cual fue implementada y valorada su eficacia en el espacio
curricular. Este trabajo de investigación está sustentado en Emilia Ferreiro y Ana Teberosky,
cuyos aportes orientan la adquisición de la lengua escrita por parte del niño durante las etapas
presilábica, silábica, silábica-alfabética y alfabética; reflejando en cada una de ellas la
concepción que el niño(a) tiene respecto a lo que es la escritura. Por otra parte, es fundamental
que los padres de familia logren mantener en sus hijos esa motivación y esas ganas de seguir
formando en ellos hábitos de lectura, teniendo en cuenta que su desarrollo es trascendental
durante su primera infancia, empleando distintas estrategias pedagógicas como los cuentos, las
fábulas y las historietas entre otros; teniendo presente que el aprendizaje de la lecto-escritura
debe estar llena de aventuras con las que los más pequeños se emocionen y se identifiquen. Aquí
es primordial brindarles a los padres de familia pautas como escuchar al niño, lo cual es
fundamental para saber lo que le interesa y le está preocupando. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortaleciendo las habilidades lecto-escritoras de los estudiantes del grado transición del Colegio Pequeñas Gotitas de Gente del municipio de Piedecuesta, Santander | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Lectoescritura | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Socialización | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.description.abstractenglish | The project "Playing with letters, strengthening the reading-writing skills of students in the
transition grade of the Colegio Pequeñas Gotitas de Gente in the municipality of Piedecuesta,
Santander" Its purpose is to describe the impact of the implementation of the strategy "Book
Adventuring with Letters" in the strengthening of reading skills -writers. The initial situation was
diagnosed and the aforementioned proposal for pedagogical intervention was prepared, which
was implemented and evaluated in the curriculum. This research work is supported by Emilia
Ferreiro and Ana Teberosky, whose contributions guide the child’s acquisition of written
language during the pre-syllabic, syllabic, syllabic-alphabetic and alphabetic stages; reflecting in
each of them the conception that the child(a) has regarding what is the writing. On the other
hand, it is essential that parents, manage to maintain in their children that motivation and desire
to continue forming in them reading habits, whose development is transcendental during their
early childhood, employing different pedagogical strategies such as stories, fables and comics
among others; bearing in mind that the learning of reading and writing should be full of
adventures with which the little ones are excited and identify. Here it is essential to provide
parents with guidelines such as listening to the child, which is essential to know what interests
and is worrying him. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
