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La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos Atlántico Cesar y La Guajira
| dc.contributor.advisor | Alvarez Romero, Martha Isabel | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_guajira | |
| dc.creator | Patiño Perea, Juan Felipe | |
| dc.creator | Villamil Escorcia. Marleyis Yulieth | |
| dc.creator | Montes Méndez, Mónica Patricia | |
| dc.creator | Oliva Martínez, Katy Jasmith | |
| dc.creator | Olmos, Verenice Alicia | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-05T20:34:43Z | |
| dc.date.available | 2024-06-05T20:34:43Z | |
| dc.date.created | 2024-06-05 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62177 | |
| dc.description | El documento contiene imágenes fotográficas de autoría propia, de acuerdo con los momentos del diplomado, dichas imágenes capturadas pertenecen a los departamento, Barranquilla, Cesar y Guajira | |
| dc.description.abstract | El siguiente informe, surge desde el resultado de análisis y reflexiones de psicólogos en formación, cuyo objetivo, se centra en el acompañamiento psicosocial a las víctimas, sus familias y comunidades que han experimentado la violencia generada por el conflicto armado del país. Este acompañamiento, primeramente, se contextualiza los escenarios de violencia a nivel local y regional, que nos permitió a través de esta exploración, conocer los antecedentes de violencia, y su presente en nuestras comunidades, así como la forma en que las víctimas se organizaron, transformando su dolor en historias de esperanza y construyendo las memorias históricas, con las cuales lograron (además del reconocimiento) que el Estado se pronunciara dando respuestas concernientes a la reparación y no repetición. El segundo paso, es la experiencia de la foto voz, como instrumento clave para la identificación, y concienciación de problemáticas sociales, que permiten comprender a las víctimas, desde nuestra perspectiva como futuros psicólogos. En el tercer paso, la preparación para un abordaje respetuoso a las personas y comunidades, apropiándonos de estrategias e instrumentos desde el enfoque narrativo, que posibilita, valorar los recursos en la experiencia vivida por las personas, honrar sus historias, resaltar actos heroicos y logros para salir adelante. En el cuarto paso, las terapias narrativas, utilizadas por autores como: White (2004) quien nos relata su experiencia personal, durante el trabajo con las víctimas, resaltando las pautas utilizadas por él y que le permitió garantizar ese acompañamiento humano, centrándose en lo que realmente necesitan las personas, (ser escuchados, tenidos en cuenta). Por lo que la contribución de este documento reafirma lo a priori que concibe el acompañamiento psicosocial en estos escenarios de violencia. | |
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| dc.title | La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos Atlántico Cesar y La Guajira | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Conflicto | |
| dc.subject.keywords | Violencia | |
| dc.subject.keywords | Narrativa | |
| dc.subject.keywords | Psicosocial | |
| dc.subject.keywords | Víctimas | |
| dc.description.abstractenglish | The following report arises from the result of analysis and reflections of psychologists in training, whose objective is focused on the psychosocial accompaniment of victims, their families and communities that have experienced the violence generated by the armed conflict in the country. This accompaniment, firstly, contextualizes the scenarios of violence at local and regional level, which allowed us through this exploration, to know the background of violence, and its present in our communities, as well as the way in which the victims organized themselves, transforming their pain into stories of hope and building historical memories, with which they achieved (in addition to recognition) that the State pronounced itself giving answers concerning reparation and non-repetition. The second step is the experience of the photo-voice as a key instrument for the identification and awareness of social problems that allow us to understand the victims from our perspective as future psychologists. In the third step, the preparation for a respectful approach to individuals and communities, appropriating strategies and tools from the narrative approach, which enables us to value the resources in the experience lived by people, honoring their stories, highlighting heroic acts and achievements to move forward. In the fourth step, the narrative therapies, used by authors such as: White (2004) who tells us his personal experience, during the work with the victims, highlighting the guidelines used by him and that allowed him to guarantee this human accompaniment, focusing on what people really need, (to be heard, to be taken into account). Therefore, the contribution of this document reaffirms the a priori concept of accompaniment. | |
| dc.subject.category | Diplomado de profundización, acompañamiento psicosocial en escenarios de violencia |






















