La educación en contextos rurales, aciertos, desafíos y estrategias para resolver problemas de expresión oral y la comunicación en niños de 7 a 10 años del grado segundo de básica primaria de la sede San Francisco de la Institución Educativa El Rubí

Abstract

El siguiente documento aborda la necesidad de relacionarse y comunicarse en un grupo de niños entre los 7 y 10 años, de la institución educativa El Rubí, sede San Francisco, ubicada en el municipio de Planadas Tolima, vereda Montalvo. Se realizó una contextualización del territorio, las condiciones limitantes para acceder al centro educativo. Los procesos de comunicación, el desarrollo del lenguaje y las habilidades expresivas, deben estar presente en el desarrollo integral de una persona. En el caso de los niños y sus primeros procesos comunicativos, estos deben estar rodeados de entornos acordes, donde se permita la adquisición de estas competencias con tal naturalidad que el pequeño, vea esto como parte de una situación y no como un proceso de formación académico riguroso. La propuesta pedagógica va dirigida sobre algunos estándares relacionados con la provisión de habilidades como parte de la experiencia, entre ellas se destaca: La narración de experiencias personales de manera secuencial, expresión de una opinión argumentada, la participación de debates, la escucha activa y demostración mediante gestos y respuestas verbales adecuadas, todo esto se lleva a cabo mediante actividades lúdicas innovadoras que incentiven la participación de los estudiantes. Se obtuvo una participación constante, entre las fortalezas a destacar está las actividades programadas dado que respondieron de manera efectiva a las necesidades de los infantes, puesto que los niños mostraron una aceptación rápida y efectiva a estas, despertando en ellos el sentido de la curiosidad, empatía por los demás y motivación a participar, donde se destacaron ciertas habilidades y destrezas a la hora de resolver las tareas propuestas dentro de la planeación.