| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_santa Marta | |
| dc.creator | Cuellar Jacome, Nuris Estela | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-20T19:30:26Z | |
| dc.date.available | 2024-06-20T19:30:26Z | |
| dc.date.created | 2023-12-16 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62593 | |
| dc.description | Trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | El siguiente documento se presenta como trabajo final del diplomado de profundización
de las prácticas pedagógicas, se enfocó en fortalecer la reflexión de la práctica y la teoría
mediante la investigación sobre la propia práctica. Como herramienta cualitativa se utilizó el
diario de campo pedagógico y la observación directa.
La propuesta pedagógica implementada se basó en fomentar estrategias lúdico
grafomotriz para fortalecer destrezas de las manos de los niños y niñas en sala10, de hogar
infantil sede, en Santa Marta, Para lograr trazos y escrituras definidas para su nueva etapa
escolar.
Se enfocó en una secuencia didáctica y lúdica desarrollando 4 actividades dinamizadoras,
se logra que los niños y niños de sala 10 próximos a transitar a educación escolar adquirieran
destreza motriz agarre de lápiz seguir secuencias punteadas, trazos definidos y escribir la vocal
O, en el área de escritura. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Ejercicios grafomotrices para el desarrollo en motricidad fina con niños y niñas de sala 10 en hogar infantil sede Santa Marta, Magdalena | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Destreza motriz | |
| dc.subject.keywords | Secuencia didáctica | |
| dc.subject.keywords | Escritura | |
| dc.subject.keywords | Ejercicios grafomotrices | |
| dc.subject.keywords | Motricidad fina | |
| dc.description.abstractenglish | The following document is presented as the final work of the diploma course on
deepening pedagogical practices, focused on strengthening the reflection of practice and theory
through research on the practice itself. As a qualitative tool, the pedagogical field diary and
direct observation were used.
The pedagogical proposal implemented was based on promoting ludic-graphomotor
strategies to strengthen the hand skills of the children in room 10 of the children's home in Santa
Marta, in order to achieve defined strokes and writings for their new school stage.
It was focused on a didactic and ludic sequence developing 4 dynamic activities, it was
achieved that the children of room 10 next to transition to school education acquire motor skills,
pencil grip, follow dotted sequences, defined strokes and write the vowel O, in the area of
writing. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
