Ejercicios grafomotrices para el desarrollo en motricidad fina con niños y niñas de sala 10 en hogar infantil sede Santa Marta, Magdalena

Cuellar Jacome, Nuris Estela

dc.contributor.advisor	Calderón Medina, Laura Bibiana
dc.coverage.spatial	cead_-_santa Marta
dc.creator	Cuellar Jacome, Nuris Estela
dc.date.accessioned	2024-06-20T19:30:26Z
dc.date.available	2024-06-20T19:30:26Z
dc.date.created	2023-12-16
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62593
dc.description	Trabajo de grado
dc.description.abstract	El siguiente documento se presenta como trabajo final del diplomado de profundización de las prácticas pedagógicas, se enfocó en fortalecer la reflexión de la práctica y la teoría mediante la investigación sobre la propia práctica. Como herramienta cualitativa se utilizó el diario de campo pedagógico y la observación directa. La propuesta pedagógica implementada se basó en fomentar estrategias lúdico grafomotriz para fortalecer destrezas de las manos de los niños y niñas en sala10, de hogar infantil sede, en Santa Marta, Para lograr trazos y escrituras definidas para su nueva etapa escolar. Se enfocó en una secuencia didáctica y lúdica desarrollando 4 actividades dinamizadoras, se logra que los niños y niños de sala 10 próximos a transitar a educación escolar adquirieran destreza motriz agarre de lápiz seguir secuencias punteadas, trazos definidos y escribir la vocal O, en el área de escritura.
dc.format	pdf
dc.title	Ejercicios grafomotrices para el desarrollo en motricidad fina con niños y niñas de sala 10 en hogar infantil sede Santa Marta, Magdalena
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Destreza motriz
dc.subject.keywords	Secuencia didáctica
dc.subject.keywords	Escritura
dc.subject.keywords	Ejercicios grafomotrices
dc.subject.keywords	Motricidad fina
dc.description.abstractenglish	The following document is presented as the final work of the diploma course on deepening pedagogical practices, focused on strengthening the reflection of practice and theory through research on the practice itself. As a qualitative tool, the pedagogical field diary and direct observation were used. The pedagogical proposal implemented was based on promoting ludic-graphomotor strategies to strengthen the hand skills of the children in room 10 of the children's home in Santa Marta, in order to achieve defined strokes and writings for their new school stage. It was focused on a didactic and ludic sequence developing 4 dynamic activities, it was achieved that the children of room 10 next to transition to school education acquire motor skills, pencil grip, follow dotted sequences, defined strokes and write the vowel O, in the area of writing.
dc.subject.category	Educación y pedagogía