| dc.contributor.advisor | Cárdenas Cristancho, Wilson | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | González Jiménez, Carlos Daniel | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-25T14:53:13Z | |
| dc.date.available | 2024-06-25T14:53:13Z | |
| dc.date.created | 2024-05-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62637 | |
| dc.description | https://drive.google.com/drive/folders/1ORiNKmF84kTsxkFOaWlft1vbcWeq2vMS | |
| dc.description.abstract | En este documento se presenta el proceso realizado para la composición y producción musical de cuatro canciones para la estimulación musical temprana de niños entre 4 a 5 años edad. El género musical por trabajar es música infantil de tipo didáctico y de protagonismo compartido como emisor. Se hace uso de instrumentos MIDI, micrófonos, DAW, ordenador e interfaz de grabación para la captura de sonido, la mezcla y masterización del producto final.
El desarrollo de este proceso involucró cuatro etapas principales. La primera de ellas preproducción que incluye el diseño de la estructura y maqueta musicales en el programa de grabación DAW (Logic Pro-x). En ella se establecen todos los parámetros que se requieren para el desarrollo de la forma de las canciones, lo que implica, la composición y la instrumentación pregrabada.
La segunda etapa es la producción y consiste en la elaboración de la plantilla en el programa de grabación DAW (Protools), para posteriormente llevar a cabo las sesiones de grabación correspondientes. En la etapa de postproducción se llevó a cabo la edición de las pistas, la mezcla general de los canales de audio y se agregaron los efectos pertinentes utilizando Reverb o Ecualización, Compresión y Delay. Finalmente, la masterización se desarrolló lo que permitió mejorar el balance y la ecualización de las canciones.
Cada pieza musical, de acuerdo con el propósito pedagógico planteado, facilita el reconocimiento de emociones y su regulación a través de la letra con melodía, propiciando el seguimiento de instrucciones de movimiento para realizar actividades de imitación, ejercicios de motricidad gruesa y motricidad fina. Además, favorece el reconocimiento de formas, colores y tamaños a través de la imaginación a medida que se reproduce la canción. También se fortalece el reconocimiento de las características físicas propias y diferenciales de los demás, aportando así al desarrollo de las competencias básicas en niños de 3 a 5 años.
Palabras claves:
Estimulación musical temprana, composición musical infantil, producción musical, didáctica musical. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Producción musical de cuatro canciones infantiles para la estimulación musical temprana de niños entre tres a cinco años. | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Estimulación musical temprana | |
| dc.subject.keywords | composición musical infantil | |
| dc.subject.keywords | producción musical | |
| dc.subject.keywords | didáctica musical | |
| dc.subject.keywords | | |
| dc.subject.keywords | | |
| dc.subject.keywords | | |
| dc.description.abstractenglish | This document presents the process carried out for the composition and musical production of four songs for the early musical stimulation of children between 4 and 5 years of age. The musical genre to be worked on is children's music of a didactic type and shared prominence as the transmitter. MIDI instruments, microphones, DAW, computer and recording interface are used for sound capture, mixing and mastering of the final product.
The development of this process involved four main stages. The first of them is pre-production that includes the design of the musical structure and musical mock-up in the DAW (Logic Pro-x) recording program. It establishes all the parameters required for the development of the song form, which implies composition and pre-recorded instrumentation.
The second stage is production and consists of preparing the template in the DAW recording program (Protools), to later carry out the corresponding recording sessions. In the post-production stage, the editing of the tracks was carried out, the general mixing of the audio channels and the relevant effects were added using Reverb or Equalization, Compression and Delay. Finally, mastering was developed which allowed the balance and equalization of the songs to be improved.
Each piece of music, in accordance with the proposed pedagogical purpose, facilitates the recognition of emotions and their regulation through lyrics with melody, promoting the following of movement instructions to carry out imitation activities, gross motor and fine motor exercises. In addition, it promotes the recognition of shapes, colors and sizes through imagination as the song plays. The recognition of one's own physical characteristics and differences from others is also strengthened, thus contributing to the development of basic skills in children from 3 to 5 years old.
Keywords:
Early musical stimulation, children's musical composition, musical production, musical didactics. | |
| dc.subject.category | Tecnología en Producción de Audio | |
