| dc.contributor.advisor | Pascuas, Natalia del Pilar | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_florencia | |
| dc.creator | Hoyos Barreiro, Lina Yuvely | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-15T16:22:50Z | |
| dc.date.available | 2024-07-15T16:22:50Z | |
| dc.date.created | 2024-07-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62877 | |
| dc.description.abstract | En el Hogar Infantil Chiquitines de Florencia - Caquetá, se ha reconocido la necesidad crucial de fortalecer la expresión oral en niños de 4 años. Este grupo de estudiantes, que forma parte del nivel 3, muestra desafíos particulares en el desarrollo de habilidades comunicativas, fundamentales para su crecimiento académico y social. La propuesta principal de este proyecto es emplear el juego de roles para mejorar significativamente estas habilidades, una técnica validada por su efectividad para promover la comunicación y las habilidades sociales.
Basada en las teorías de Vygotsky (1978) y Howard (2010), que subrayan el valor del juego y la interacción social en el desarrollo cognitivo y lingüístico, esta propuesta busca implementar una secuencia didáctica que involucre activamente a los niños en experiencias de aprendizaje significativas y prácticas. A través de tres actividades cuidadosamente diseñadas, se espera que los niños no solo mejoren en su capacidad para expresarse verbalmente, sino que también ganen confianza en sus interacciones cotidianas. Cada una de las actividades propuestas está diseñada para ser interactiva y participativa, ajustada a las necesidades específicas y al nivel de desarrollo de los niños.
Este enfoque no solo está destinado a mejorar las habilidades comunicativas de los niños, sino que también pretende enriquecer las prácticas pedagógicas dentro del Hogar Infantil Chiquitines. Al proporcionar un modelo educativo que pueda ser replicado por otros educadores, esta propuesta no solo beneficia a los estudiantes actuales, sino que también establece un precedente para abordar desafíos similares en el futuro. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la expresión oral por medio del juego de roles en los niños de 4 años del nivel 3 del Hogar Infantil Chiquitines de Florencia- Caquetá | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Expresión oral | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Comunicación | |
| dc.description.abstractenglish | At the Chiquitines Infant Home in Florencia - Caquetá, a crucial need has been recognized to strengthen the oral expression of 4-year-old children. This group of students, who are part of level 3, shows particular challenges in the development of communicative skills, which are fundamental for their academic and social growth. The main proposal of this project is to use role-playing to significantly improve these skills, a technique validated for its effectiveness in promoting communication and social skills.
Based on the theories of Vygotsky (1978) and Howard (2010), which emphasize the value of play and social interaction in cognitive and linguistic development, this proposal seeks to implement a didactic sequence that actively involves children in meaningful and practical learning experiences. Through three carefully designed activities, it is expected that children will not only improve their ability to express themselves verbally but also gain confidence in their daily interactions. Each of the proposed activities is designed to be interactive and participative, tailored to the specific needs and developmental level of the children.
This approach is not only intended to improve the children's communicative skills but also aims to enrich the pedagogical practices within the Chiquitines Infant Home. By providing an educational model that can be replicated by other educators, this proposal not only benefits current students but also sets a precedent for addressing similar challenges in the future. | |
| dc.subject.category | Educación y Pedagogía | |
