Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de los diferentes algoritmos para la resolución de problemas de adición de fracciones heterogéneas en grado sexto

Abstract

Esta propuesta busca que los estudiantes de sexto grado del Colegio El Divino Salvador en Cartagena superen los obstáculos en la resolución de problemas matemáticos relacionados con la adición de fracciones heterogéneas. La identificación del problema se realiza mediante observaciones, entrevistas, diagnósticos de conocimientos previos y análisis de errores. Posteriormente, se crean e implementan unidades didácticas para fortalecer el dominio de los algoritmos de suma de fracciones heterogéneas. Las sesiones didácticas incluyen agrupación de estudiantes, uso de material manipulable, proyección de videos, mapas conceptuales, guías de actividades y ejercicios prácticos. La evaluación es continua y formativa, utilizando herramientas como EDUCAPLAY y materiales didácticos. Basada en estudios previos y utilizando una metodología cualitativa de investigación-acción, esta propuesta identifica las necesidades, debilidades y habilidades de cada estudiante en la suma de fracciones heterogéneas. Se alinea con los lineamientos curriculares y los estándares de competencia, y utiliza diversos recursos educativos para desarrollar habilidades cognitivas y comunicativas. La implementación de esta propuesta permitirá un aprendizaje significativo y una evaluación continua del progreso de los estudiantes, fomentando su desarrollo integral y preparación para futuros desafíos educativos.