Fortalecimiento de las habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas geométricos mediante la incorporación de tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) con inteligencia artificial (IA) en estudiantes de séptimo grado de la Estrategia LIMAT

Abstract

La propuesta pedagógica pretende promover el uso de las tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) que incorporan inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de la geometría con el objetivo de fortalecer las habilidades de pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas geométricos en los estudiantes de séptimo grado de la Estrategia LIMAT. El estudio empleó un método de investigación-acción participativa bajo un lineamiento cualitativo en el cual se realizaron entrevistas y encuestas de caracterización. En cuanto al diseño de la intervención, las actividades se implementaron en la plataforma Khan Academy e incluyeron simulaciones interactivas, evaluaciones formativas automatizadas y tareas colaborativas. Se empleará la herramienta Google Earth Pro toda vez que esta incluye dentro de sus opciones herramientas que permiten calcular áreas y perímetros de polígonos y circunferencias. Los resultados registrados a lo largo de la implementación son muy satisfactorios, los estudiantes se mostraron muy receptivos en las sesiones de aprendizaje que combinaban el uso de tecnologías avanzadas con métodos pedagógicos tradicionales. Como conclusión preliminar, se tiene que la incorporación de TAC con IA ha demostrado ser una estrategia efectiva para fortalecer las habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas geométricos. La personalización del aprendizaje y la evaluación formativa continua fueron una contribución clave al éxito de la intervención. La propuesta pedagógica sugiere que la integración de TAC e IA en el currículo puede transformar significativamente la enseñanza de la matemática, ofreciendo una alternativa de propuesta pedagógica replicable para mejorar el aprendizaje en otros contextos educativos.