Factores de la deserción estudiantil en básica primaria y básica secundaria en el municipio de Fresno: un estudio a partir de los años 2018 y 2019

Abstract

La educación es por mandato constitucional uno de los derechos fundamentales que debe garantizar el Estado social de derecho en Colombia, para dar cumplimiento a las directrices gubernamentales, se formulan las políticas públicas cuya intención es garantizar que se ejecuten de manera efectiva, las acciones, programas y políticas idóneas para generar las condiciones y escenarios reales para su realización. Después de haber transitado por la identificación de múltiples categorías y variables que repercuten en el comportamiento de las cifras de deserción estudiantil en primaria, media y secundaria de las instituciones educativas del municipio de Fresno - Tolima, principalmente, durante los años 2018 y 2019, fue posible identificar a partir de las características socioeconómicas, de habitabilidad, de la cultura social, del entorno educativo y de las acciones gubernamentales en el municipio, la existencia de acciones desarticuladas y desorganizadas que inciden de forma escalonada al incremento del fenómeno de la deserción escolar en el municipio. En ese sentido, con esta investigación fue posible identificar que, la deserción escolar representa una pérdida de capital humano para la sociedad, a través de la implementación de una metodología cualitativa, de tipo descriptivo, a partir de un estudio de caso, se determinó que, en definitiva, existen unas esferas culturales en las que las instituciones gubernamentales encuentran imposibilidad para intervenir pero, por el deber que le asiste en calidad de orientador y garante del derecho a la educación debe asumir fortalecer la política educativa y situarla a las dinámicas reales de los territorios.