| dc.contributor.advisor | Tovar Hernández, Erika Tatiana | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Cali | |
| dc.creator | Arbeláez Aguirre, Cristhian Johanny | |
| dc.creator | Kuzbari Mora, Hana | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-15T22:28:16Z | |
| dc.date.available | 2024-11-15T22:28:16Z | |
| dc.date.created | 2024-11-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64571 | |
| dc.description.abstract | Este estudio evalúa la efectividad de la herramienta digital Character.ai para mejorar las habilidades de expresión oral en inglés en los estudiantes adolescentes en el Centro Cultural Colombo Americano en Cali, Colombia. A la luz de los recientes avances en herramientas educativas basadas en IA, la investigación explora la integración estratégica de Character.ai en enfoques pedagógicos destinados a mejorar las habilidades de habla de los estudiantes. La herramienta se incorporó en una serie de actividades estructuradas, que incluían dramatizaciones y breves sesiones de debate, diseñadas para involucrar a los estudiantes en interacciones significativas mientras utilizaban Character.ai como herramienta de práctica. Los resultados indican mejoras significativas en la confianza y motivación de los estudiantes, con un 97.4% reportando avances, particularmente en su pronunciación y vocabulario. Además, el uso de Character.ai proporcionó a los estudiantes un espacio atractivo para practicar sus habilidades orales fuera del aula, fomentando efectivamente su confianza y motivación. El estudio concluye que la integración de herramientas basadas en IA puede ayudar significativamente a los estudiantes a mejorar sus habilidades de habla y a desarrollar su confianza. Los hallazgos destacan el potencial de la inteligencia artificial para transformar la educación en el idioma inglés, sugiriendo la necesidad de investigar más a fondo su implementación a largo plazo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Tecnología y aprendizaje: evaluación del uso de character.ai en el desarrollo de la expresión oral en inglés de estudiantes adolescentes de la Fundación Centro Cultural Colombo Americano de Cali | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | IA | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía | |
| dc.subject.keywords | Character.ai | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Speaking | |
| dc.description.abstractenglish | This study evaluates the effectiveness of the digital tool Character.ai in improving the English-speaking skills of adolescent students at the Colombo Americano Cultural Center in Cali, Colombia. In light of the recent advancements in AI-based educational tools, the research explores the strategic integration of Character.ai into pedagogical approaches aimed at enhancing students' speaking abilities. The tool was incorporated into a series of structured activities, including role plays and short debate sessions, designed to engage students in meaningful interactions while using Character.ai as a practice tool. Results indicate significant improvements in students' confidence and motivation, with 97.4% reporting enhancements, particularly in their pronunciation and vocabulary. Furthermore, the use of Character.ai provided students with an engaging space to practice their speaking skills outside the classroom, effectively fostering their confidence and motivation. The study concludes that the integration of AI-based tools can significantly aid students in enhancing their speaking skills and building their confidence. The findings highlight the potential of artificial intelligence to transform English language education, suggesting further investigation into its long-term implementation. | |
| dc.subject.category | Speaking skill | |
| dc.subject.category | Educación | |
| dc.subject.category | Pedagogía | |
