Salvemos el día con números, aprender jugando para triunfar en matemáticas con los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Técnico Industrial Laureano Gómez Castro de Aguachica, Cesar

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo fortalecer el rendimiento académico en matemáticas de los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Técnico Industrial Laureano Gómez Castro de Aguachica, Cesar. Con un enfoque participativo, se desarrollaron tres actividades pedagógicas centradas en el ABP, diseñadas para promover habilidades de ideología crítica, solución de problemas y trabajo en equipo. La metodología incluyó una combinación de herramientas tecnológicas como Geogebra y Quizizz para impulsar la intervención activa y la enseñanza colaborativa entre los alumnos. La implementación mostró que el ABP, al estar fundamentado en problemas de la vida cotidiana, motivó a los alumnos y facilitó su comprensión de conceptos matemáticos. Los resultados revelaron avances en el provecho académico, así como en las destrezas generales, como la cooperación y la comunicación. Además, la introducción de herramientas digitales generó interés y permitió que los educandos se involucraran rápidamente en su proceso de enseñanza. A pesar de ciertos desafíos en la gestión del tiempo y el acomodo a la tecnología, las habilidades de aprendizaje colaborativo resultaron eficaces para superar estas dificultades. El enfoque de ABP contribuyó positivamente al rendimiento académico y progreso personal de los alumnos, convirtiéndose en un instrumento educativo seguro para la resignificación de la práctica docente en matemáticas. Este método ofrece un modelo que puede ser replicado en otros contextos educativos y asignaturas para fortificar la independencia y estimulación en los alumnos.