| dc.contributor.advisor | Flórez Guzmán, Yasmín | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_popayán | |
| dc.creator | Montano Tumiña, Shirley Jacquin | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-18T16:18:35Z | |
| dc.date.available | 2024-11-18T16:18:35Z | |
| dc.date.created | 2024-11-17 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64601 | |
| dc.description | | |
| dc.description.abstract | El propósito de este estudio fue fortalecer la lectura crítica en estudiantes de la comunidad Misak del territorio Shura Manela, integrando su cosmovisión en el proceso pedagógico. Para ello, se desarrolló una secuencia didáctica titulada “Tejiendo saberes con sentido: fortalecimiento de la lectura crítica de la cosmovisión Misak”. El enfoque pedagógico se fundamentó en los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP), y la teoría de autores. A partir de ello, se diseñaron tres actividades específicas que respondieron a objetivos, considerando las características y necesidades de los estudiantes. Los resultados mostraron que los estudiantes ya contaban con un conocimiento sólido sobre su ley de origen, lo que facilitó el avance en las actividades. Sin embargo, se evidenció que la diversidad en los ritmos de aprendizaje y comprensión de los escolares requería adaptaciones en las estrategias pedagógicas. Para ello, fue importante la participación colectiva que permitió superar obstáculos, ya que los estudiantes trabajaron en conjunto, generando un ambiente de confianza y colaboración. Además, esta experiencia permitió un análisis cultural que enriqueció la comprensión sobre la diversidad cultural y su propio contexto, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias para el fortalecimiento de la lectura crítica en niños de un multicurso de básica primaria de la comunidad indígena en el territorio Misak Shura Manela | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lectura crítica | |
| dc.subject.keywords | Cosmovisión | |
| dc.subject.keywords | Misak | |
| dc.subject.keywords | Educación propia | |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this study was to strengthen critical reading skills in students from the Misak community of the Shura Manela territory by integrating their worldview into the pedagogical process. To achieve this, a didactic sequence titled “Weaving Knowledge with Meaning: Strengthening Critical Reading of the Misak Worldview” was developed. The pedagogical approach was based on the guidelines of the Ministry of National Education (MEN) and the Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP), as well as relevant theoretical frameworks. Based on this, three specific activities were designed to meet objectives, taking into account the students’ characteristics and needs. The results showed that the students already had a solid understanding of their law of origin, which facilitated progress in the activities. However, it was evident that the diversity in students’ learning paces and comprehension required adaptations to the pedagogical strategies. Collective participation was essential in overcoming obstacles, as students worked together, creating an environment of trust and collaboration. Additionally, this experience allowed for a cultural analysis that enriched their understanding of cultural diversity and their own context, promoting respect and appreciation for diversity. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en etnoeducación | |
