| dc.contributor.advisor | Mórelo Primera, Rosana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ibagué | |
| dc.creator | Aldana Lozano, Nidia Maria | |
| dc.creator | Olaya Medina, Yessica Paola | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-25T16:56:22Z | |
| dc.date.available | 2024-11-25T16:56:22Z | |
| dc.date.created | 2024-11-20 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64697 | |
| dc.description.abstract | Como maestros, es esencial velar por el bienestar educativo de los estudiantes. En el jardín infantil Mis Pequeños Ángeles en Ibagué, Tolima, se identificó la necesidad de fortalecer la estimulación sensoriomotora en niños y niñas de 2 a 4 años. Esta problemática surge de la alta exposición a pantallas y la falta de actividades lúdico-pedagógicas, lo que ha impactado negativamente el desarrollo de habilidades motoras, cognitivas y sociales. La propuesta pedagógica tiene como propósito principal promover la estimulación sensoriomotora mediante el juego, generando experiencias que involucren los sentidos para abordar esta situación. Se aplicará una metodología basada en la investigación-acción con enfoque cualitativo, utilizando una secuencia didáctica que integra tres ejercicios clave apoyados en estrategias y materiales didácticos. Estas actividades permitirán a los niños explorar texturas, manipular objetos y desarrollar sus habilidades en diversos escenarios. El aprendizaje significativo requiere considerar factores educativos, sociales y familiares que influyen en cada niño. Se busca que las actividades despierten intereses y motivaciones, fortaleciendo el desarrollo integral de los niños. Además, es crucial que padres y cuidadores se involucren activamente, adaptándose a las necesidades individuales de cada niño para garantizar el éxito de esta propuesta. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la estimulación sensorial en niños y niñas de 2 a 4 años de edad del grupo de cuidado Mis Pequeños Ángeles de la ciudad de Ibagué- Tolima a partir del juego sensorio-motor durante el segundo semestre del 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Estimulacion | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Motivacion | |
| dc.subject.keywords | Exploración | |
| dc.subject.keywords | Sensorio-motriz | |
| dc.description.abstractenglish | As teachers, it is essential to ensure the educational well-being of students. In the kindergarten Mis Pequeños Ángeles in Ibagué, Tolima, the need to strengthen sensorimotor stimulation in children from 2 to 4 years of age was identified. This problem arises from the high exposure to screens and the lack of ludic-pedagogical activities, which has negatively impacted the development of motor, cognitive and social skills. The main purpose of the pedagogical proposal is to promote sensorimotor stimulation through play, generating experiences that involve the senses to address this situation. A methodology based on action research with a qualitative approach will be applied, using a didactic sequence that integrates three key exercises supported by didactic strategies and materials. These activities will allow children to explore textures, manipulate objects and develop their skills in different scenarios. Meaningful learning requires consideration of educational, social and family factors that influence each child. The activities are intended to awaken interests and motivations, strengthening children's integral development. In addition, it is crucial that parents and caregivers are actively involved, adapting to the individual needs of each child to ensure the success of this proposal. | |
| dc.subject.category | Pedagogía | |
| dc.subject.category | Educación | |
