Fomento del Vocabulario en Inglés a través de Cuentos en Estudiantes de Secundaria

Renteria Mosquera, Yaisa Andrea; Escarria Aguado, Gloria Eugenia

dc.contributor.advisor	Cruz Carvajal, Eliana
dc.coverage.spatial	ccav_-_dosquebradas
dc.creator	Renteria Mosquera, Yaisa Andrea
dc.creator	Escarria Aguado, Gloria Eugenia
dc.date.accessioned	2024-11-25T19:22:33Z
dc.date.available	2024-11-25T19:22:33Z
dc.date.created	2024-11-21
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64704
dc.description.abstract	Fomentar la apropiación de vocabulario temático de roles, espacios y actividades cotidianas en estudiantes del grado décimo en la Institución Educativa Santa Ana de los Caballeros de Ansermanuevo (Valle del Cauca), mediante la exploración de cuentos durante el segundo semestre del año 2024. Se empleará un método cualitativo con un enfoque en acción investigación, lo cual permitirá una observación directa para ver cómo los estudiantes interactúan con los cuentos, entrevistas semiestructuradas para obtener impresiones sobre el uso de los cuentos como herramientas de aprendizaje y el análisis de contenido para identificar el vocabulario aprendido y cómo se apropian de él en contextos reales. Todo esto con el fin de evidenciar un notable aumento en la apropiación del vocabulario temático, mejora en la motivación hacia el aprendizaje del inglés, desarrollo de habilidades cognitivas y lingüísticas, incremento en la participación y fortalecimiento en el rol del docente. Este estudio aportará valiosos conocimientos relacionados con la motivación y adquisición de vocabulario, resaltando la importancia de usar materiales didácticos relevantes y llamativos para los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés.
dc.format	pdf
dc.title	Fomento del Vocabulario en Inglés a través de Cuentos en Estudiantes de Secundaria
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	vocabulario
dc.subject.keywords	cuentos
dc.subject.keywords	enseñanza
dc.subject.keywords	motivación
dc.subject.keywords	adquisión
dc.description.abstractenglish	To promote the appropriation of the thematic vocabulary of roles, spaces, and daily activities in tenth-grade students at the Santa Ana de los Caballeros Educational Institution in Ansermanuevo (Valle del Cauca), through the exploration of stories during the second semester of the year 2024. A qualitative method with an action research approach will be used, which allows direct observation to see how students interact with the stories, semi-structured interviews to obtain impressions on the use of stories as learning tools, and content analysis to identify the vocabulary learned and how they appropriate it in real contexts. The purpose of this study was to demonstrate a notable increase in the appropriation of thematic vocabulary, improvement in motivation towards learning English, development of cognitive and linguistic skills, increase in participation, and empowerment in the role of the teacher. This study will provide valuable knowledge related to motivation and vocabulary acquisition, emphasizing the importance of using relevant and engaging didactic materials for students in the English teaching-learning process.
dc.subject.category	Educación