| dc.contributor.advisor | Valencia Renteria, Carmen Eliza | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Chingaté Gomez, Erika Yineth | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-25T19:46:46Z | |
| dc.date.available | 2024-11-25T19:46:46Z | |
| dc.date.created | 2024-11-22 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64705 | |
| dc.description.abstract | La propuesta pedagógica busca fortalecer el desarrollo autónomo en los niños y niñas de
grado primero de la Institución Educativa Pio X Chipaque, a través del juego de roles. El
enfoque metodológico se basa en una investigación cualitativa, dado que se detectó una
problemática en los estudiantes: la falta de autonomía, ya que dependían constantemente de la
docente para realizar actividades y tomar decisiones. La importancia de fortalecer la
autonomía en los primeros grados de primaria es fundamental para su desarrollo integral. Así,
esta propuesta se enfoca en diseñar actividades que promuevan la independencia, permitiendo
que los estudiantes asuman responsabilidades, tomen decisiones propias y resuelvan
problemas por sí mismos. La implementación de actividades didácticas y la adaptación del
entorno escolar están dirigidas a favorecer estos procesos, proporcionando a los niños
herramientas y espacios para crecer en su capacidad de ser autónomos, lo cual impacta
positivamente en su desarrollo personal y académico. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la toma de decisiones en estudiantes de grado primero a través de la implementación de juegos de roles durante segundo semestre del año 2024. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Practica pedagógica | |
| dc.subject.keywords | Autonomía | |
| dc.subject.keywords | Juego de roles | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía | |
| dc.subject.keywords | Enfoque didáctico | |
| dc.description.abstractenglish | The pedagogical proposal aims to strengthen autonomous development in children from First,
grade at the Pio X Chipaque Educational Institution through role-playing. The
methodological approach is based on qualitative research, as a problem was identified among
the students: a lack of autonomy, as they constantly relied on the teacher for activities and
decision-making. Strengthening autonomy in the early grades is crucial for their overall
development. This proposal focuses on designing activities to encourage independence,
allowing students to take responsibility, make decisions, and solve problems on their own.
The implementation of didactic activities and adapting the school environment are intended
to support these processes, providing children with tools and spaces to grow in their ability to
be autonomous, which positively impacts their personal and academic development. | |
| dc.subject.category | Juego de roles y autonomía | |
