| dc.contributor.advisor | Estupiñán Corredor, Gina Lizeth | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ocaña | |
| dc.creator | Gómez Gómez, Leidy Karina | |
| dc.creator | Torrado Garnica, Kelly Johana | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-25T20:18:33Z | |
| dc.date.available | 2024-11-25T20:18:33Z | |
| dc.date.created | 2024-11-22 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64707 | |
| dc.description.abstract | Este estudio tiene como objetivo fortalecer la habilidad de "listening" en inglés en estudiantes de primaria en la escuela rural El Hoyo, situada en la vereda El Hoyo, Ábrego, Norte de Santander, por medio de videos interactivos. Ante las limitaciones socioeconómicas y pedagógicas de la institución, la propuesta pedagógica se fundamenta en la implementación de una secuencia didáctica mediante recursos audiovisuales y actividades interactivas que simulan contextos comunicativos reales. La metodología empleada se basa en el diseño y aplicación de tres actividades claves: "Escucha y dibuja," para desarrollar la comprensión auditiva a través de la identificación de objetos y acciones; "Adivina el sonido," enfocada en el reconocimiento auditivo de sonidos comunes; y "Completando canciones," que busca mejorar la comprensión auditiva a través del reconocimiento de palabras y frases en inglés. Los resultados indican que las actividades propuestas mejoraron significativamente la capacidad auditiva de los estudiantes, fomentando su motivación y participación activa en el proceso de aprendizaje. En conclusión, esta propuesta no solo refuerza las habilidades de escucha en inglés, sino que también contribuye a una educación inclusiva y adaptada a las necesidades del contexto rural, generando un impacto positivo en el desempeño académico y la autoconfianza de los estudiantes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la habilidad lingüística de "listening" en inglés en estudiantes de primaria de la escuela el Hoyo, ubicada en la vereda el Hoyo, Ábrego, Norte de Santander | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Listening | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.subject.keywords | Comprensión | |
| dc.description.abstractenglish | The objective of this study is to strengthen listening skills in English in elementary school students at the rural school El Hoyo, located in the village of El Hoyo, Ábrego, Norte de Santander, through interactive videos. Given the socioeconomic and pedagogical limitations of the institution, the pedagogical proposal is based on the implementation of a didactic sequence through audiovisual resources and interactive activities that simulate real communicative contexts. The methodology used is based on the design and application of three key activities: “Listen and draw,” to develop listening comprehension through the identification of objects and actions; “Guess the sound,” focused on the auditory recognition of common sounds; and “Completing songs,” which seeks to improve listening comprehension through the recognition of English words and phrases. The results indicate that the proposed activities significantly improved the students' listening skills, fostering their motivation and active participation in the learning process. In conclusion, this proposal not only reinforces listening skills in English, but also contributes to an inclusive education adapted to the needs of the rural context, generating a positive impact on the students' academic performance and self-confidence. | |
| dc.subject.category | Inglés | |
