Implementación de una estrategia didáctica basada en la cartelera de inglés para mejorar el desempeño de los estudiantes

Abstract

Este proyecto propende por fortalecer el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del programa académico Técnico Profesional en Servicio de Policía, de la escuela de policía Gabriel González López, a través de una innovadora estrategia denominada «cartelera del inglés». Metodológicamente tiene un alcance de un periodo académico, que incluye recursos visuales publicadas en carteleras, aulas y áreas de alto tránsito con contenidos básicos y específicos, así como la evaluación de resultados, es de tipo descrito y educativo, la muestra es de 35 estudiantes del programa Técnico Profesional en Servicio de Policía, como principales resultados se espera mejorar las competencias lingüísticas, la comprensión gramatical, motivación e interés por el aprendizaje, con posibilidad a mejorar resultados en las pruebas de estado Saber T Y T, crear ambientes de aprendizaje de uso cotidiano y retroalimentación y satisfacción de los estudiantes con posibilidad de dar continuidad a la estrategia. De esta manera se concluye que las actividades desarrolladas a través de la secuencia didáctica, no solo motivan a los estudiantes, sino que también los prepara para las pruebas de Estado Saber T Y T. igualmente, arrojó resultados positivos y con el contenido publicado en la «cartelera del inglés», se documentó el material de apoyo en un texto guía como base para futuras actividades académicas.