Mejora de la comprensión de productos notables en estudiantes del grado octavo, mediante el uso de herramientas digitales en la I.E. Ciudadela Mixta Colombia, Tumaco

Abstract

Este proyecto de investigación tiene como objetivo general promover el aprendizaje de productos notables en adolescentes entre los 12 y 15 años, matriculados en el grado octavo 1 y 2 de la Institución Educativa Ciudadela Mixta Colombia, del municipio de Tumaco (Nariño), a través de las herramientas digitales Geogebra, Kahoot y 99math, en el área de matemáticas durante los meses de septiembre y noviembre del 2024. Se diseñan actividades que permitan la identificación de los conocimientos de los estudiantes frente al uso de las herramientas llamadas 99math, Geogebra y Kahoot. Después, se procede a implementar estrategias didácticas a través de las herramientas digitales mencionadas, con el fin de promover el aprendizaje de los productos notables. Y como última actividad, se aplican estrategias de evaluación que permitan conocer el progreso de los estudiantes en su desempeño académico, al experimentar las herramientas 99math, Geogebra y Kahoot. El enfoque didáctico de esta investigación, corresponde al desarrollo de competencias, a partir de secuencias didácticas que permiten promover el aprendizaje de manera dinámica e interactiva. Este estudio cuenta con respaldo para su diseño en los referentes técnicos, los estándares básicos de competencia en el área de matemáticas del grado octavo, que es “Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada”. Ya para concluir, Geogebra permite la comprensión del tema matemático, a través de la visualización y la manipulación. Por otro lado, la Kahoot es útil para reforzar los conocimientos aprendidos de un tema, priorizando la comprensión antes que la memorización. Y, por último, 99math es muy eficaz para practicar frecuentemente los conceptos básicos de la matemática.