| dc.contributor.advisor | Florez Guzman, Yasmin Rosario | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_vélez | |
| dc.creator | Martinez Mora, William Edgardo | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-27T16:56:15Z | |
| dc.date.available | 2024-11-27T16:56:15Z | |
| dc.date.created | 2024-11-23 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64752 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo se enfoca en el aprendizaje del inglés en estudiantes de básica primaria en la Escuela Rural Botuva Primera, explorando cómo las actividades basadas en centros de interés pueden mejorar la motivación y el desempeño en el área. Para abordar esta problemática, se propone la implementación de tres secuencias didácticas “explorando mi salón de clase en busca del tesoro”, “aprendiendo las partes de mi cuerpo a través del movimiento” y “aprendiendo y jugando mi deporte practicando” basadas en centros de interés, que buscan alinear el contenido del aprendizaje con las preferencias y motivaciones individuales de los estudiantes, estas actividades lúdico pedagógicas están diseñadas para captar el interés de los estudiantes, haciéndolos más participativos y comprometidos en el proceso de aprendizaje del idioma inglés, se contempla el uso de juegos, proyectos temáticos y recursos interactivos que no solo hacen que el aprendizaje sea más atractivo, sino que también facilitan la adaptación a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. El trabajo expone cómo estas estrategias pueden ser aplicadas en la práctica educativa para mejorar el ambiente de aprendizaje, aumentar la motivación de los estudiantes y, en consecuencia, desarrollar sus habilidades lingüísticas de manera más efectiva, además, se presentarán ejemplos de actividades y enfoques metodológicos específicos, así como una evaluación de impacto en la motivación y el desempeño académico en la materia. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Aprendizaje del inglés en estudiantes de básica primaria mediante actividades basadas en centros de interés en la escuela rural Botuva Primera 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Centros de interés | |
| dc.subject.keywords | Estrategias lúdicas | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje significativo | |
| dc.description.abstractenglish | The present work focuses on the learning of English in primary school students at the Botuva Primera Rural School, exploring how activities based on centers of interest can improve motivation and performance in the area. To address this problem, the implementation of three didactic sequences called “exploring my Classroom for treasure”, “learning my body parts through movement”, and learning and playing my sport by practicticing” based on centers of interest is proposed, which seek to align the learning content with the individual preferences and motivations of the students. These recreational-pedagogical activities are designed to capture the interest of the students, making them more participatory and committed in the English language learning process, the use of games, thematic projects and interactive resources is contemplated that not only make learning more attractive, but also facilitate adaptation to different styles and rhythms of learning. learning. The work exposes how these strategies can be applied in educational practice to improve the learning environment, increase students' motivation and, consequently, develop their linguistic skills more effectively. In addition, examples of activities and methodological approaches will be presented. specifics, as well as an evaluation of their impact on motivation and academic performance in the subject. | |
