| dc.contributor.advisor | Cleves Suaza, Gina Patricia | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_sahagún | |
| dc.creator | Cerpa Salgado, Lisbet Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-29T05:31:26Z | |
| dc.date.available | 2024-11-29T05:31:26Z | |
| dc.date.created | 2024-11-25 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64788 | |
| dc.description.abstract | Este documento presenta el proyecto de investigación llevado a cabo en la institución educativa Santander sede Loveran, donde se plasman estrategias lúdicas en los estudiantes de preescolar de la Institución, con el fin de reducir la distracción en clase, fomentar su participación activa y potenciar su desarrollo integral, permitiéndoles comprender y contribuir al entorno que los rodea desde una edad temprana. La propuesta se centra en el uso de actividades lúdicas que respondan a los intereses de los estudiantes, con el objetivo de mantener su atención y promover un aprendizaje autónomo, se destaca que el juego es un elemento esencial en la educación, ya que facilita un proceso de enseñanza-aprendizaje más significativo y atractivo para los niños. Además, se presenta una planeación didáctica que se implementó para enseñar temas relevantes de la vida real, y el área de matemáticas lo que potenciará el interés de los estudiantes por aprender y relacionarse con su entorno. se argumenta que los docentes deben convertirse en investigadores en sus aulas para comprender las necesidades y motivaciones de sus alumnos, permitiendo así la creación de técnicas efectivas que fomenten la participación activa. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Técnicas lúdicas, para disminuir la distracción e impulsar la participación en clases por parte de las niñas y niños del grado transición de la Institución Educativa Santander sede Loveran en el año 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Distracción | |
| dc.subject.keywords | Ludica | |
| dc.subject.keywords | Participacion | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo Integral | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.description.abstractenglish | This document presents the research project carried out at the Santander educational institution, Loveran headquarters, where playful strategies are reflected in the institution's preschool students, in order to reduce distraction in class, encourage their active participation and enhance their development. comprehensive, allowing them to understand and contribute to the environment around them from an early age. The proposal focuses on the use of recreational activities that respond to the interests of students, with the aim of maintaining their attention and promoting autonomous learning, it is highlighted that the game is an essential element in education, since it facilitates a process more meaningful and attractive teaching-learning for children. In addition, a didactic plan is presented that was implemented to teach relevant real-life topics, and the area of mathematics, which will enhance the students' interest in learning and relating to their environment. It is argued that teachers must become researchers in their classrooms to understand the needs and motivations of their students, thus allowing the creation of effective techniques that encourage active participation. | |
| dc.subject.category | licenciatura en pedagogía infantil | |
