Fortalecimiento del aprendizaje de las operaciones básicas del grado transición del jardín infantil Tans del municipio de Chía, mediante el juego como estrategia de aprendizaje

Abstract

La propuesta didáctica que se presenta tiene como objetivo principal Fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas desde el pensamiento numérico de los niños del grado transición, mediante el juego, El propósito es mejorar la comprensión de los conceptos matemáticos y fortalecer la capacidad de los niños para resolver problemas matemáticos. Para ello, se plantea el diseño de una secuencia didáctica que utilice los juegos manipulativos como herramienta para que los niños y niñas puedan afianzar los conceptos matemáticos y mejorar sus capacidades analíticas lo que, a su vez, ayudara a que su ingreso a la básica primaria sea mucho más fácil. En cuanto a la implementación se pudo evidenciar logros significativos en los niños, aprendieron a aplicar estrategias que les permitían obtener resultados de manera rápida y correcta, además ayudo a cambiar la percepción de las matemáticas. El juego contribuyo a que el aprendizaje de los niños fuera más significativo y a que mejorara no solo sus habilidades matemáticas, sino su capacidad de análisis, el trabajo en equipo y la comunicación con sus pares y docentes.