Potenciando la creatividad en la formación infantil mediante entornos dinámicos de aprendizaje: Institución Educativa Chavos y Chavitas

Abstract

Este proyecto tiene como propósito fortalecer el desarrollo del pensamiento creativo en niños de transición de la Institución Educativa Chavos y Chavitas de Ocaña, Norte de Santander, a través de la creación de entornos dinámicos de aprendizaje. La investigación responde a la problemática identificada en la falta de creatividad y atención, reflejada en bajo rendimiento académico. Se diseñaron actividades didácticas basadas en el juego, la dramatización y el arte, promoviendo la exploración, la interacción y la resolución creativa de conflictos. La metodología implementada integra enfoques constructivistas y dinámicos, donde los estudiantes son actores principales de su aprendizaje, desarrollando habilidades sociales, cognitivas y emocionales en un entorno significativo. Los resultados evidencian que la creación de espacios flexibles e innovadores estimula la autonomía, confianza y creatividad, mejorando las competencias fundamentales y la interacción en el aula. La investigación concluye que los entornos dinámicos de aprendizaje son de carácter vital y se constituyen en fundamentales para el desarrollo integral en la primera infancia, destacando la importancia de la planificación didáctica y el rol del docente como facilitador en la formación de niños más críticos, reflexivos y creativos. Palabras clave: Creatividad, entornos dinámicos, educación infantil, habilidades cognitivas, resolución de conflictos.