El trabajo en equipo en los estudiantes de prescolar a través de la dramatización de cuentos durante el segundo semestre académico del 2024

Abstract

Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal promover el trabajo en equipo entre los niños de preescolar del Centro Educativo Adventista Libertad (CEAL) a través de la dramatización de cuentos infantiles. El estudio se plantea como una respuesta a la necesidad de fortalecer las competencias sociales y ciudadanas de los niños, utilizando una metodología lúdica que favorezca su desarrollo emocional y social. Para llevar a cabo este estudio, se implementó un diseño de intervención pedagógica basado en la dramatización de tres cuentos populares: los tres cerditos, el patito feo y una actividad final de reflexión creativa. Las actividades se diseñaron considerando las características y necesidades educativas de los niños de 4 y 5 años, utilizando recursos visuales y de dramatización para captar su atención y promover la participación activa. La evaluación de las actividades se realizó mediante la observación directa y la grabación de las dramatizaciones, permitiendo un análisis detallado del nivel de involucramiento de los niños y sus logros en términos de trabajo en equipo. Los resultados muestran que los niños lograron desarrollar habilidades de cooperación, empatía y respeto, aspectos fundamentales en el trabajo en equipo y la convivencia social. La creación de un cartel reflexivo al final del proceso consolidó estos aprendizajes, permitiendo a los niños identificar y diferenciar acciones correctas e incorrectas en las relaciones interpersonales. La propuesta pedagógica basada en la dramatización de cuentos demostró ser una herramienta efectiva para promover el desarrollo de competencias sociales y ciudadanas en los niños de preescolar, constituyendo una metodología replicable y adaptable a otros contextos educativos.